独自在家教学设计方案.doc

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1、教学设计方案基本信息教学名称独自在家教学班级中班级作者及工作单位陈丽什邡市第一幼儿园主要领域健康教学设计背景前不久，中央电视台“生活”栏目就幼儿安全意识做了一次调查测试。首先，记者和被调查幼儿的父母约好日期让孩子一人在家或者独自把他们留在商场、书店里。然后记者分别扮演水电工、教师、客人、售货员等不同角色对独自在一处的幼儿用说服和实物引诱等方法，让孩子打开家门或随陌生人一起去寻找父母。调查结果不如人意，有的孩子虽然知道随便让陌生人进家门或跟他们走很危险，父母会生气，但还是经不住诱惑或恐吓，让“陌生人”达到目的，节目虽然短小，但给我留下深刻印象。在现实生活中，由于幼儿年龄小、安

2、全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起我们大家的广泛关注。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重，密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿自我保护意识和能力是我们老师势在必行、责无旁代的任务。漫长的暑假就要到了，于是，我设计了安全教育活动《独自在家》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐地成长。活动围绕幼儿

3、们需要的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展，帮助幼儿设计情景，进行角色换位，，使幼儿能充分调动所有的智慧去探索、去发现，寻找解决问题的方法，并有效建构新的认知结构，整个活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。使幼儿真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。教学目标1．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人，不轻易给陌生人开门，并要学会有礼貌的拒绝。2．懂得生活中有好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。3.通过探访、帮助活动，培养幼儿帮助他人的情感教学重点、难点重点1.学习独自在家应对不同身份的陌生人的方法。难点懂得生活中有

4、好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。教学准备多媒体课件《白雪公主》、洋娃娃一个教学过程开始环节1、播放课件，幼儿讨论（1）熟悉童话故事内容，进行创造性讲述“今天老师带来了白雪公主的故事，咱们一起看看，好吗？”幼儿欣赏后教师提问：“故事里讲的是狠毒的皇后几次想害死白雪公主，幸好白雪公主每一次都被好心的小矮人救活了，如果老师想带你们去看望白雪公主，你准备对她讲些什么话呢？和你旁边的小朋友们说一说。”“谁有话对白雪公主说呢”（课件：漂亮可爱的白雪公主）基本环节1、再次看课件，初步了解独自在家不要轻信陌生人。“刚才小朋友对白雪公主讲了自己想说的话，现在我们再看看最后一次白雪公主被

5、毒苹果毒死的小片段，老师有几个难题要请你们帮帮忙呢！幼儿看完了提问：这次谁来了？他怎么说的？白雪公主能不能相信他，能开门吗？这一次开门会发生什么危险？白雪公主应该怎么做呢？”小结：不能随便相信不认识的人的话，不认识的人就是陌生人，对陌生人要小心警惕。非常可惜，白雪公主忘记小矮人对她说的话了，她又被皇后装扮成的陌生人害了，幸好她被好心的王子救活了。2、创设情景，师幼共同表演。（1）看表演讨论相关办法。白雪公主和王子过着幸福的生活，不久，他们生下了一个和她一样美丽的小公主（出示洋娃娃），小公主又漂亮又能干，前不久，她的爸爸和妈妈不在家，小公主独自在家，看看小公主是怎么做的？A.

6、老师扮演饮水公司送水的工作人员，要进屋子。小公主：对不起，等爸爸妈妈回家后再来，爸爸妈妈不让我随便给陌生人开门！B、以幼儿园新老师的口吻说是来家访的，让幼儿开门。小公主说：对不起老师，爸爸妈妈不在家，我不能开门，有事情你可以到爸爸妈妈的单位去找她们，或者留个小纸条放在门口。刚才小公主的方法好吗？假如是你一个人在家，碰到这种情况你会怎么办呢？（2）幼儿自己表演，巩固认识“小朋友说得真好，想出了这么多办法，那你们能做到吗？请几个小朋友到前面来表演给大家看看”结束环节3、玩游戏，增加其他相关知识“小公主知道一人在家，一定不会随便给陌生人开门的，可有些事情她不明白到底可不可以做，哥

7、哥姐姐愿意帮帮她吗？（1）想玩小刀等尖利的东西（2）一人安静地玩玩具。（3）饿了自己去厨房烧东西吃。（4）在床上翻跟头。（5）电吹风很好玩，想学理发师吹头发。幼儿讲述后，老师总结：现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给陌生人开门，要学会有礼貌的拒绝，不做危险的事，不摸电器插座等，学会保护自己！延伸环节搜集日常生活中不安全的现象和隐患，发现危险，及时劝导阻止，成立班级安全新闻角，将幼儿的所见所闻用文字和图画的形式进行展示，宣传自我保护意识，定期评选安全小卫士。