英语（心得）之德智互补　相得益彰――浅谈小学英语教学与班级管理之结合.doc

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1、英语论文之德智互补　相得益彰――浅谈小学英语教学与班级管理之结合德智互补　相得益彰――浅谈小学英语教学与班级管理之结合 钟　桢株洲市石峰区清水塘学校　　湖南　株洲　　412004 摘　要：作为一名英语教师兼班主任，我注重言传身教，营造英语氛围，渗透德育教育，借助英语活动，将英语教学与班级管理有效结合。 关键词：　言传身教；英语氛围；德育；英语活动　　Abstract：AsanEnglishteacherandaheadteacher,Iaminterestedinteachingbypersonalexampleaswellasverbalinstruction,cre

2、atingtheEnglishenvironmentandthenimprovetheefficiencyofEnglishteachingandclassmanagementwiththemoraleducationandEnglishactivities.  Keywords：teachingbypersonalexampleaswellasverbalinstruction;Englishenvironment;moraleducation;Englishactivities 《英语课程标准》对小学英语教学的任务作了明确规定：在培养学生语言运用能力的同时，要使“学

3、生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展”。它明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育,形成美好的心灵品格.笔者在小学英语教学园地耕耘已有十年，去年有幸担任五年级的班主任，尝试着将英语教学与班级管理相结合，颇有收获。一、树立

4、自我形象，注重言传身教作为一名英语教师，要有教书育人的使命感和责任感；要用自己高尚的人格、真挚的爱使学生受到感染和熏陶；要以扎实的基本功、严谨的态度和求实向上的精神为学生做个“终身学习”的好榜样。我平时很注重提升自身修养和专业素质，当上班主任后，我更注重自己的言谈举止，树立教师的威信；同时，从学习和生活上关心爱护每一位学生，尊重学生人格，乐于与他们交往，平等对待每一位学生，用火热的爱心去包围他们。当老师的这种情感一旦触及到学生内心的情感需要时，学生会处于一种积极的接受状态，并对此有强烈的表示，亲其师而信其道，爱屋及乌，爱这位老师，爱这位老师所教的学科。我接手的这个班以前

5、是五年级所有班级中英语基础最差的，而且上课纪律也不好，当班主任后有更多时间与机会与学生交流，现在学生的英语学习兴趣十分浓厚，成绩也稳步上升。英语教师在教学中的模范行动，也会对学生产生潜移默化的作用。英语学科的实践活动较多，每节课都有大量的操练，在师生双边活动中，如遇到学生读错、拼错或不敢开口说话等情况，教师如果采取耐心鼓励、细心指导、具体点拨等方法，教师的身教和言教定会感染学生，这也是在教学过程中渗透思想教育，培养学生的学习信心，树立克服困难的勇气。我在教学过程中常用“Wonderful”、　“Verygood”、“Great”来表扬学生，当学生遇到困难时，用“Take

6、iteasy”、“Itdoesn’tmatter”来安慰他们，用“Ihopeyoucandoitbetter”来鼓励他们重新燃起希望。二、营造英语氛围，创设良好班风我接手的这个班英语学习兴趣不浓，为了让学生感受到浓浓的英语氛围，我带领学生布置教室，张贴英语格言,如“Nopains,nogains”，“Wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand”，课程表和作息时间表也是中英文一式两份张贴于黑板两侧。还设置了“EnglishCorner”，鼓励学生将写得好的英语作业，制作的英语名片，最得意的英语小作文等张贴在墙上的英语角。我给每个学生

7、取了英语名字，每周评出英语学习小明星，将他们的照片贴在墙上，还让他们自己配上简单的英语介绍词。针对课前准备纪律差的情况，我们将课前准备动作快的同学称之为“Rabbit”，动作慢的同学称之为“tortoise”，齐声喊“Tortoise,tortoise,go,go,go!”那些违犯纪律的同学不好意思，便自觉改正错误，整个班级的班风学风有显著好转。英语课堂要进行德育渗透，首先必须为学生创设一个和谐的德育环境。教师应满足学生追求真善美的需要，应使课堂生活充满爱、尊重与信任，处处洋溢着诚实、宽容、谨慎、自律、助人、同情心、合作、勇气和一系列民主