数学(心得)之运用多媒体技术 优化数学课教学.doc

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1、数学论文之运用多媒体技术优化数学课教学  [内容提要]激发学习兴趣,创设情境,有利思维,化静为动,促进思维,突破内容枯燥,丰富知识。  [关键词]突出 突破 抽象生命力吸引力  数学教学其实是数学思维活动的教学,学习数学离不开思维,在数学思维中最可贵、层次最高的品质是创造性思维品质,加强发散思维能力的训练,是培养学生创造性思维的重要的环节。21世纪是个信息化的时代,随着网络技术的发展,网络文化正以常人难以想象的速度、力度、深度和广度影响着人们的思想观念及思维方式,也深刻影响着新一代学生创造性思维的形成,传统的那种重要性、轻感性的教学观造成人性的肢解,教学缺乏人情味,缺乏对人的感性因素的刺

2、激和满足,从而教学本身缺乏感染力、召唤力、而多媒体辅助教学正有着旺盛的生命力、极强的吸引力。  一、营造学习气氛,激发学习兴趣  将现代教育技术恰当地运用于数学课的导课中,能激发起学生的学习兴趣,使学生积极地动手、动口、动脑,在乐中学,在趣中学。例如教《相遇问题应用题》,本节课一开始,设计了两列火车从两地相对开出,并在途中相遇,同时由远至近、由小至大地出示本课的课题,再加上声音的配合,迅速抓住了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,使学生进入最佳学习状态。由于本科是学习应用题,而不少学生对应用题有畏难情绪,针对这种情况,接着设计了一个生活情境,学生一看,紧张的心情顿时放松下来。图中的学校是

3、我们美丽的校园:旗台、花园、……;还有两个学生正在迎面走路。利用电脑把涉及到的应用题放到了学生熟悉的环境中,贴近了学生的生活,使学生产生亲切感。教师这时应势利导,启发学生发挥想象力,从而使学生不知不觉进入一种积极思维状态。  二、化难为易,突出重、难点  教学重点体现教学目标。教学中教师要着力突出重点,突破难点,这是教学成功的关键。小学生年龄小,生活经验少,抽象思维能力差。教师如果根据教材中的重点、难点,通过录象或实物投影的演示,化抽象为具体,化虚为实,化难为易,充分利用电教媒体的功能,运用“暂停”、“渐进”、“推进镜头”等操作,去适应好奇心强、求知欲切的特点,对突出重点、突破难点是大有

4、益处的。例如教《角的度量》,怎样正确使用量角器去度量角的度数,既是重点又是难点。引如新课时,要求学生比较两个角的大小时,设计两个相似的角,要学生比较大小,这时学生凭眼睛是很难区别的,教师可提前制作一个活动的角,利用多媒体课件,把活动的角移到另一个角上去,这样学生一下分辨出大小。从而让学生知道除了一些特殊的角的度数是知道的,其他的角需要用量角器去量。而量角器上的读数相当复杂,有内刻度和外刻度,角的摆放不同又怎样去量,这就要求教师把量角器制成课件,在课堂上把量角器的摆放、读数准确、清晰地展现给学生,使学生在初步练习时,能够把握重点和难点,掌握量角的技巧、读数的要领。这样就能化难为易,突出重点

5、,突破难点。  三、化静为动,“活化”教学过程  数学课堂教学中,常碰到动态变化形成的规律及结论,按传统的重结论,轻过程式教学等于从源头上剥离了知识与智力的内在联系,就认识活动而言,把教学过程庸化到无需智慧努力,只要听讲和记忆就能掌握的境地,从而一味追求结论,有扼杀学生智慧,摧残学生个性,剥夺学生思维权之害,不利于学生创造性思维能力的形成和巩固。而借助多媒体则可取得截然不同的效果。例如《相遇问题应用题》的几个关键术语:两地、同时、相对、相遇,学生难以理解和掌握,这时课件展示:在线段图上,题目中的两个小主人翁小红和小明动态地演示他们运动的全过程,并且把他们各自走过的一段路程在图上用不同颜色

6、区分开来,红色这段表示小红3分钟所走的路程,蓝色这段表示小明3分钟所走的路程,两人的路程和就是两家的距离。课件把枯燥、抽象的线段图变得生动而形象,从而清晰地演示了尝试题的第一种解法。尝试题的第二种解法是先求两人1分钟所走的路程和,再求两人3分钟所走的路程和,这是本节课的难点,怎样突破这个难点呢?多媒体电脑显示了它的特有的魅力:先把小红第1分钟走的路程和小明第1分钟走的路程合在一起,这就是两人1分钟走的路程和,再把小红第2分钟走的路程和小明第2分钟走的路程和在一起,接着把两人第3分钟走的路程也加起来,然后把这三条线段连起来,让它与上面的线段相比较,一样长,说明这三条两人1分钟所走的路程和就

7、是两家的距离。课件通过线段闪动、跳跃、移动等手段充分演示了第二种解法的思维过程,激发学生的兴趣,使学生在浓厚的兴趣下自觉形成表象,并运用表象进行推理,从而启发了学生的思维,提高了学习效率,使学生能够较好地接受,把死教材变成活知识。  四、拓展教学内容,丰富学生的知识  教学手段的日趋现代化,特别是因特网在校园中的广泛运用,使数学课的教学内容大大超出了教材的实际范围,为学生拓展出了更加广阔的学习空间。充分利用网络资源就可以为学生提供与

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