数学（心得）之浅谈小学数学毕业总复习的有效性.doc

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1、数学论文之浅谈小学数学毕业总复习的有效性　　摘要：小学数学毕业总复习是小学数学教学中的一个重要环节。是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。教无定法，小学毕业班数学复习课的方法多种多样，只要我们深入了解学情，明确复习的指导思想，拟好复习计划，转变教师的复习教学观念，建立好复习课的程序，精心设计典型例题，注重举一反三，把握好复习特点，巧导精练，体现知识的基础性、系统性、综合性、灵活性等，正确处理好师与生、生与生，讲与练、导与学、培优与辅差等工作，就能帮助学生在较短的时间内，掌握好小学数学基础知识与基本技能的运用，最终达到有效复习

2、。向学生、向家长、向自己交出一份满意的答卷。　　关键词：总复习；有效性；课堂效率；因材施教小学数学毕业总复习是小学数学教学中的一个重要环节。是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。可内容多、任务重、时间紧又是复习中一个突出的矛盾。如何解决这一矛盾使复习高效，现结合自身多年的教学点滴，谈谈自己的一些初浅看法。　　一、分析学情，拟定计划人教版小学六年级数学总复习分为“四个领域”：1、数与代数；2、空间与图形；3、统计与概率；4、实践与综合运用。每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块

3、），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。复习质量的高低，复习效果的好坏，很大程度上与教师对教材编排的理解，对学生知识状况的掌握，对复习方法的选择和复习内容的设计等方面有关。所以，进行总复习前，教师首先要认真研究教材，掌握知识重难点及知识之间的内在联系；其次是要针对本班的学生实际，对每个学生学习数学的实情作全面的了解和分析，找出学生在基础知识和基本技能方面存在的缺

4、漏和薄弱环节，做到心中有数。然后根据实情，将学生分成几个档次，拟出有针对性的复习计划，这样才能保证在复习过程中到做有计划、有组织、有策略的提高复习效率。　　二、以生为本，树立自信总复习阶段时间紧、内容多、难度大，需要教师付出艰辛的劳动。倘若我们的复习教学得不到学生的配合，那么老师的水平再高，热情再高，复习计划制定地再周密也是白费工夫。在此阶段学生压力大，情绪波动大，所以需要教师的关爱和鼓励。因此，教师要营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，不能简单、粗暴地看待学生作业中的错误，仔细分析，帮助寻找原因。因为“学生作业中的错误

5、折射出教师教学中的失误。”不歧视基础较差的学生，理解和信任他们。对于学习上有困难的学生，帮助他们克服失败的困扰，对于他们所取得的点滴进步，都要给予及时的表扬，激发他们学好数学的动力，帮助他们树立信心。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生在复习阶段都保持良好的心理和生理状态。一起探讨复习的方法，培养学习数学的信心，树立足够的自信。　　三、注重课堂，提高效率（一）注重环境，体现主体学生是课堂上一切活动的主人，也是数学复习课的主人，他们能成为一个成功的协商探究者。因此，教师要创设宽松和谐的复习课教

6、学环境，营造积极的复习课课堂氛围，尊重学生的人格，尊重理解学生间的差异，培养和爱护学生的自尊心，实现“班级里能够创设一种推心置腹地交流思想气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑与问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话”。只有把学生的想法、意愿和经验考虑进去，只有得到学生的参与帮助，才能设计出高效的教学复习课的教学方案。总之，教师不再是数学复习课中的“专制者”、“讲学者”、“供应者”、“评判者”，而是复习过程中的组织者、协作者、参与者与促进者，是学生复习过程中的伙伴与朋友。因此，在复习课中，教师要转变观念，注重让学生会学。体现学生的主体地位，

7、通过师生间、生生间的协商探究，主动地进行选择、思考、练习，满足不同学生的各种需要，为学生的个性发展、持续性发展奠定基础。　　（二）注重设问，反映实情本节课复习的内容有哪些？其中的哪些知识我们已经知道，哪些知识我们不知道或我们还想知道其相关的内容？通过设问，培养学生的创新思维和问题意识，这有利于促进学生主动参与，让学生独立思考后，充分暴露掌握知识技能的实际情况，说说哪些知识掌握得比较好，哪些知识还存在缺陷。然后教师分析哪些知识缺陷属于大部分同学的，哪些缺陷是部分同学或个别同学的，以及产生缺陷的原因是什么？这样了解学生复习的起点，才能做到从实际出发

8、确定复习内容进行复习，从而使复习课具有针对性、系统性、全面性。　　（三）注重合作，共同探究课堂上动员学生动用多种感官，全身心地投入到宽松的复习活动中去