其他（心得）之做孩子的慈母良师-------寄宿制学校宿舍管理浅谈.doc

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1、其他论文之做孩子的慈母良师-------寄宿制学校宿舍管理浅谈　　孩提时代，心底便埋下了做一名教师的理想；十七岁如愿以偿，我成了一名光荣的人民教师。从登上讲台的那一刻起，便信奉一个原则：捧着一颗心来，不带半根草去。三十二载春秋，三十二个冬夏，用所有的爱去温暖每一个学生，用所有的心血去浇灌每一棵幼苗。用努力的付出让孩子们生命里的梦想开花，让自己的梦想开花。　　2013年秋季，我被聘为生活教师。至今已经是四年有余。几年来，日复一日在宿舍楼内打扫卫生，整理内务；照顾学生的饮食起居，与学生谈心、沟通。这些，让别人看来似乎

2、有点琐碎、枯燥，但我却乐在其中，因为我深知，教书育人——这个我终身追求的梦想，无论身在何种岗位，能否被人重视，我都会践行自己不变的追求与梦想。这几年，在引导学生的同时，我也掌握了整理内务的要点。被子：要叠的有棱有角；床，应铺得平展整齐。打扫、拖地；在这个平凡的岗位上，我始终把培养学生的行为习惯作为工作的重心所在。从起床整理，到入睡安全；从路途行走到文明就餐。以身作则，率先垂范，勤教诲，常监督，很快，工作已经步入正轨。　　回忆这几年当生活教师的工作历程，想想与孩子们相处的每一天，深有感触的是，要想做好一个称职的生活

3、教师，首先要做孩子们的慈母。新入学的一年级小学生生活无法自理，赵艾嘉几乎是每顿饭、每个晚上都会哭。安慰，哄劝，所有的方法都无济于事。孩子不断哀求我：老师，给我妈妈打电话，我不想住校。看着孩子不展的眉头，挂着泪水的小脸，我也是心疼不已。与家长沟通，与班主任联系，在生活上更是无微不至地关心照顾，从吃饭穿衣到梳头洗脸，尽可能地让让孩子感到学校的温暖，感到老师会像妈妈一样给她温暖的怀抱。功夫不负有心人，赵艾嘉的情绪慢慢稳定了，也适应了住校的生活。现在，看到已经是四年级的赵艾嘉稚嫩的脸上漾出的笑容，我的心里除了甜蜜，更多的

4、是欣慰。杨景煜生病了，两只小手把脸上揉的脏兮兮的。看着她通红的小脸，摸着她发烫的额头，心中生出许多的怜惜。本想给他奶奶打电话，但想到杨景煜奶奶年岁已大，又是孤身一人，半夜三更无法到校。就给她倒来开水，找来药片，看着她服下药，又照顾她睡了，交代宿舍的其他同学及时关注她的病情，这才离开。看到杨景煜常常傻傻地看着其他同学的爸爸妈妈，眼中满是羡慕，那时，我就会拉着她的小手，告诉她有什么心事要和老师说，有什么需要老师会尽量满足。景煜说：老师，我可以叫你老师妈妈吗？我欣慰地说：当然可以，因为每个学生都是老师的孩子呀！赵刚已经

5、是六年级了，按岁数，他早该小学毕业了，但从小没有妈，那个连自己都照顾不了的智障的妈早被他爸爸打发走了，爸爸又当爹，又当妈，因为无法出门打工挣钱，父子两的生活常常是捉襟见肘。该上学了，但拖一年算一年。现在，十四岁的赵刚还是裹着尿不湿睡觉。在宿舍，每天晚上，帮他裹好尿不湿，看着他睡下；早上，三番五次催他起床。吃饭时，他总是慢吞吞的，常常是别人洗完了，他的饭还是满的。而且还常常欺负小同学，拿别人的东西。面对赵刚的坏习惯，我看在眼里，急在心头。如何能帮助赵刚早一天长大，成了我的一块心病。平时一有时间就和他谈心，监督他养成

6、良好的习惯；用爱心暖化他冰冻的幼小心灵。看到他衣服单薄，给他找来孩子的还不算太过时的棉衣；看到他没有干粮，买来面包、饼干给他吃。告诉他我就是妈妈，有什么事都可以找我帮他解决。渐渐地，他有什么心事会悄悄地告诉我，坏毛病也在逐渐减少。看着他身上发生的变化，我的心里比吃了蜜还甜。　　六年级的刘凯星，活泼、外向，且过度热心，常替别人带干粮，做值日，但自我约束能力很差。一天晚上，快十一点我查宿舍时，突然发现她不见了，我心一沉，赶紧叫来其他老师一起找。宿舍、教室、厕所……校园的每个角落都找遍了，仍然不见踪影，正当我一筹莫展、

7、心急如焚时，她却突然出现在楼道上。盛怒之下，我狠狠地批评了他，并让她连夜写检查。看着她流泪走回宿舍时，我心中的悔意一下子涌了上来，我是不是太粗暴了，我这样做会不会伤了她的心。不行，我得了解真相。于是，我又来到宿舍，将她叫到了我的办公室。通过谈话，了解了事情的前因后果，知道她是上三楼宿舍给同学过生日去了，当时怕受批评而不敢应声，心中也很后悔。我抚摸着她的头，告诉她，她不见了我有多着急，并向她承认了自己的错误。告诉她以后有什么事要和老师讲，要遵守学校的规章制度，老师也是通情达理的，她笑着点了点头。现在，刘凯星不但能遵

8、守学校纪律，还成了我得力的小助手。　　作为生活教师，也许在别人眼里无足轻重。但我认为，在寄宿制学校，生活教师同样责任重大。因为每天我们有一半的时间和孩子们在一起。我们的言行举止、一举一动都影响着孩子。学高为师，身正为范。我不光要做孩子们慈母，还要做他们人生路上的引路人。我始终坚信，播下什么样的种子就会有什么样的果实，付出就一定会有回报。每晚和学生谈心，了解他们的内心世界，