其他（心得）之解决校园安全管理问题的对策.doc

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1、其他论文之解决校园安全管理问题的对策　　云南省德宏州瑞丽市勐卯小学 李雅萍　　在深入研究学校安全管理的相关材料时，笔者注意到，大部分学校安全管理的研究都是把中小学的学校安全管理放在一起讨论和分析的，单独研究小学学校安全管理的并不是很多。虽然说中小学在学校安全管理中存在的问题有一定的共性，但在分析具体对策时缺乏对小学校自身的针对性。下面笔者结合实际，谈一下学校面对安全管理中的问题应采取的对策。　　一、加强学校安全管理的师资队伍建设　　（一）成立专门的学校安全管理团队。在学校安全管理方面，专业的教师不但要具备过硬的理论知识，还要具有

2、丰富的教育实践。因此，专门的学校安全管理教师团队可以由两部分构成，一部分是在学校安全管理方面有着丰富经验的本校优秀教师，需要注意的是，在经验丰富的教师中最少配备一名心理教师，主要负责学生的心理学校安全管理。另一部分是警察、医生等相关专业人员，他们各自在交通、消防、以及卫生等方面有着丰富的经验。小学也可以聘请一些专业人员担任兼职的安全教师，或是邀请他们在校园内举行演练和讲座等等。本校的教师也可以和警察、医生等相关专业人员组成教学交流小组，共同交流学校安全管理的知识、方法，或是探讨在学校安全管理教学中所遇到的困惑等一系列事情。通过教

3、师与相关专业人员的交流来促进学校安全管理的有效开展。　　（二）加强教师的学校安全管理培训。小学所在的教育主管部门以及学校都应当采取多种方式来对学校的教师进行学校安全管理培训，提高教师的专业知识与能力。首先，安全培训要覆盖全员。学校安全管理不只是班主任一个人的工作，它需要全校教师的共同努力才能达到良好的教育效果；其次，要保障安全培训的时间。学校安全管理培训可以采取专项培训，也可以在教师参加其它教育培训时添加进去。但是无论采取哪种培训方式，都应当保障学校安全管理的培训时间，一周左右的时间为宜；再次，安全培训的内容要与时俱进。除了学生

4、常遇到的问题，如交通安全、自然灾害安全以外，应当注重性安全等方面的相关培训。这也正是部分教师的薄弱环节，应该重点讲解，从而保障学校安全管理内容的全面性；最后，安全培训后对教师展开考核。在学校安全管理培训结束之后，应该对全体人员进行考核，并把考核的成绩作为教师评优的一项关键内容。考核的内容主要是培训课上所讲的内容，也有一些相关内容的拓展延伸。比如，利用培训课上所学到的知识分析热点的校园安全事故，提出有针对性的解决办法等。　　（三）教师的自我提升。若想真正地使教师重视起学校安全管理，提高其学校安全管理的意识和能力。还需教师自身真正地

5、从内心深处对其进行正确认知，明白此项教育的重要意义。教师在平常生活中，也应该多加留意学校安全管理方面的事情。比如在报纸中或电视上看到有关校园安全事故的报道，教师应该仔细浏览其内容，分析事故发生的原因等等。这样教师会在不知不觉中对学校安全管理方面的事情多加关注，渐渐地自然会重视起学校安全管理。教师在平常的工作中，也要认真对待学校安全管理，不要因为教授学科知识占用学校安全管理的时间。小学的教师要积极主动地学习学校安全管理方面的教学知识。比如，充分利用在学校工作的时间以及其他闲暇时间来学习、钻研学校安全管理，也可以借助网络等媒体来学习

6、安全知识，平时多留心观察与学校安全管理相关的事情也是不错的选择。主要是通过这些做法让教师真正地认识到学校安全管理的重要性，提高教师自身的学校安全管理意识和能力。　　二、丰富学校安全管理的内容和方式　　（一）丰富学校安全管理的内容。在学校安全管理内容上要注意两点，一是要结合学生的发展情况，二是要结合社会的发展情况。在内容方面，不但要介绍溺水安全、自然灾害等方面的内容，还要向学生介绍社会安全、性安全以及网络安全等内容。所以，在学校安全管理的内容上不但要全面，而且还要具体针对其中的某几项内容展开深入的讲解。教师在讲解学校安全管理内容时

7、，也可以深入研读2006年颁布的《中小学幼儿安全管理办法》、2007年的《中小学公共安全指导纲要》以及《中华人民共和国未成年人保护法》等等。比如，2007年的《中小学公共安全指导纲要》中明确规定了公共学校安全管理的主要内容，而且小学高年级和低年级的学校安全管理内容的重点不一样。教师要深入研究纲要中的内容，这对教师丰富学校安全管理的内容会有一定的帮助。　　1.加强学生的性学校安全管理。针对小学性学校安全管理不足的问题，笔者提出了两条建议。首先，要使学校和教师认识到性学校安全管理的重要性。对于小学生来说性学校安全管理是很有必要的，由

8、于小学生判断是非的能力还不够完善，不知道所发生的事情是否对自己构成伤害，这就需要教师来对学生进行教育和引导。学校和教师还要认识到，性学校安全管理不应该只对高年级的学生开展，小学低年的学生更需要进行性学校安全管理。所以对学生进行性学校安全管理已经刻不容缓，学校要对