化学（心得）之化学实验中培养学生创新精神的方法探讨.doc

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1、化学论文之化学实验中培养学生创新精神的方法探讨　　河南省内黄县任新军　　创新是一个民族进步的灵魂。创新能力是学生能力的核心能力之一。本文结合自己化学教学的实践经验和化学学科的特点，探讨了中学化学实验教学中如何培养学生的创新精神和创新能力，提出了若干建议。　　实验教学，创新精神培养　　江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂”。现在我们在大力推行素质教育，实施素质教育的主渠道是课堂教学，而创新教育则是课堂教学改革的关键和核心。如何在化学课堂上进行创新教育，培养学生不盲从书本、教师和权威，敢于想象，超越常规，大胆猜想、探究，激发出学生的创新火花，化学实验有着重要的作用。下面探讨如

2、何通过创新化学实验教学，培养学生的创新精神。　　一、化学教师应具备与培养学生的创新精神相适应的能力和素养。　　化学教师除掌握较高的专业知识技能外，还要为创新精神培养做好思想、心理和能力准备。要能为学生创新精神的培养，创造一个良好的课堂氛围，营造一个适宜创新的心理环境。为此，教师要做到两点：一是要在理论上理解“创新”，做好带领学生创新的心理准备；二是在教学实践中，要具备营造自然、和谐、平等的教学环境之能，要有允许学生提出自己的不同见解的宽容态度，力求消除学生的课堂拘谨，缩短师生之间的感情距离，使学生勇于发现问题，敢于提出问题，渴求解决问题的创新精神得到培养和发挥。　　二、教师要

3、在实践上做敢于超越常规的创新表率。　　化学实验的常用仪器，由设计到推广都有百年以上，人们都已习惯了仪器的使用方法，例如，每一种仪器在使用时注意什么，操作时应注意避免出现哪些危险因素等。师生已养成自觉遵守的习惯，很少能去进一步想到，如何使实验的危险或其他不利因素出现的可能性减小为零，更别说去进行实践上的改进。在充分享受到现成的仪器带来的良好实验效果的同时，却忽略了仪器的笨拙或初次使用时的胆战心惊。这种视经典为权威的思想和不自觉的意识，往往由教师的缺乏创意，在潜移默化中使学生变得循规蹈矩，不敢创新。实际上，科学的试验方法是不排斥科学创新的。科学的试验方法就是应该不断的发现问题和解

4、决问题，敢于质疑各种仪器的不利之处，改造实验仪器。这正是我们进行创新精神培养的好课题。　　以对酒精灯的改造为例，传统的酒精灯在使用时，必须遵守一些特殊规定：酒精不超酒精灯容积的三分之二，不能相互点燃，不能用嘴吹灭等等，究其原因，主要是它密封性差，易洒出酒精引发火灾；其次是其扁平的外形受热辐射面积大，使酒精容易气化，导致燃烧和吹灭时不安全。　　考虑了酒精灯的不足方面，我引导学生设计使用了一种安全方便的酒精灯，让其瓶口用带有玻璃管的单孔橡皮塞塞住，灯芯置于玻璃管中，玻璃管下端插至接近酒精灯瓶底。通过这一简单的改造，不仅解决了密封性问题，同时可以装满酒精，可相互点燃，可用嘴吹灭，甚

5、至可以倒置燃烧而不用担心会洒出酒精。　　改造虽简单，但却非常实用。这说明传统并不一定权威，只要我们开拓思想，传统的经典仪器仍有可创新之处。　　三、要启发学生创新。　　教师在实验教学中，要善于启发学生，发现经典实验中的设计缺憾，引导他们寻找解决问题的方法，以致解决问题，这是创新的一般过程。激发学生的强烈问题意识，引导他们在实验设计的不尽人意处多问几个“为什么”，这是创新引导的重要途径。怎么提出问题？要靠教师平时的引导和训练，鼓励学生独立思考，敢于想象、敢于尝试，敢于向教师质疑，敢于向经典实验质疑。不满足于书本提供的现成方法，去发现、追踪概念和理论形成过程中的逻辑关系和方法技巧。

6、让学生把自己的观点、发现的实验方法与教材比较，在实验中探究，不断丰富学生的理论知识，培养其实践能力，使其创新精神不断得到培养。　　例如，氢气还原氧化铜的实验，是中学教材中的一个经典实验。仔细观察教材中的实验，我们会发现伸入氧化铜上方的导气管没有固定，将导气管倾斜向上伸入装有氧化铜的试管内壁上方后，会发现导气管不牢固，容易左右乱动和向下滑，教材没有提供更细致的方法。在实验教学中发现这个问题后，我启发学生：如何更好地固定导气管，实际上也就是如何改进实验。这些问题激发了学生的好奇心和求知欲，这是启发学生创新思维的良好时机。我瞄准这一有利时机，根据问题启发、引导，让学生自己提出改进方

7、案，通过实验来探究问题，优化经典实验。最后引导学生总结出了最佳的优化方案：装氧化铜的试管可用具支试管代替，支管口向下，可用来排水排气，同时将导气管套入一个单孔橡皮塞内，用橡皮塞将导气管固定到装氧化铜的试管上（橡皮塞下方已用一把小刀轻刻了一小沟槽，小沟槽与试管内外相通，也可排水排气）。这样的改进兼顾了固定、排水和排气。通过启发引导的方法，给了学生创新的条件和空间。　　四、增加教材以外的相关实验，激活学生的创造思维　　初中教材中的实验几乎全是验证性的实验，不利于学生的创新精神培养。教学实践中，师生可以自己设