苏教版一年级数学下册第八单元期末复习教案

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1、苏教版一年级数学下册第八单元期末复习教案苏教版一年级数学下册第八单元期末复习教案第八单元期末复习第一时：复习100以内的数及平面图形和统计教学目标：1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学过程：一、导入新从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们复习一下100以内的数和常见的平面图形。板书题：复习100以内的数。二、复习100以内的数。1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。(1)要求学

2、生从37数到2，再从2数到37。十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从数到100。(2)完成96页“期末复习”第1题。按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个本，几个10本？一共有多少本？(3)完成96页“期末复习”第2题。老师说明题意并指导学生完成。①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。2、复习数的组成和数的比较大小。(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同

3、学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起是多少”，第二步再比较两个数的大小。(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？3、小结。刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？三、复习平面图和简单的统计。1、出示第图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样

4、想的？3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？第二时：复习100以内的加、减法口算教学目标：1．通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。２．培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。３．通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。教学过程：一、导入新。今天这节我们复习100以内的加、减法口算。板书题：复习100以内的加、减法口算。二、复习口算。1、完成＂期末复习＂第6题。(1)学生独立口算。(2)集体交流时说说你是怎样

5、算的？(3)比一比。①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。(4)老师小结：口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。2、完成＂期末复习＂第7题。(1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比0小，哪几题的得数比0大”。(2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出？3、完成＂期末复习＂第8题。(1)出示第8题的教具图，全班同学集体练几遍。(2)同桌同不合作，朴互算，相互评。4

6、、完成＂期末复习＂第9题。学生独立完成．、完成＂期末复习＂第10题。(1)出示第9题看题说说这道题已知什么？求什么？(已知男孩有8张邮票，小女孩有12张邮票，求小女孩比小男孩多多少张？)(2)学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。(3)第2题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的？三、复习总结。今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？第三时：复习加减法的实际问题教学目标：1．通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题

7、，能够利用题目中的条提出数学问题。2．培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。3．增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。教学过程：一、导入新。今天我们上一节复习，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。二、基本训练。列式计算。3与6的和是多少？3比6少多少？仔细审题，集体列式口答。三、复习。1、“期末复习”第16题。(1)出示第16题，说一说这道题已知什么？为什么？(2)学生独立完成，集体订正时说说为什么用乘法算？你是怎样想的？(求3人浇多少棵，也就是3个4是多少

8、，用乘法计算。)(3)学生集体口答书中的三个问题。2、“期末复习”第17题。(1)出示第17题，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决书中所提的问题吗？学生独立解答书中第1～4个问题，集体交流说说想法和算法。(3)选出你喜欢的两玩具。算一算买这两玩具一共要多少元？(学生独立解答，小组内交流)(4)根据这道题所给的条，你还能提出哪些数学问题？(分组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)3、“期末复习”第18题。(1)出示