语文(心得)之小学语文课外阅读方法的体会.doc

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1、语文论文之小学语文课外阅读方法的体会  课外阅读是学生自主获取信息的一种学习途径。课外阅读是指教材以外的辅助性阅读、自主选择的各种作品的阅读,这种阅读大多是在课外由学生独立完成,下面我谈谈小学生课外阅读的一些个人体会。  一、阅读有利于培养学生独立阅读的能力。  课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方法,还要通过大量的阅读,并形成一种习惯。学生在运用多种阅读的同时自身要理解,理解之后必须能够运用,知识是必要的,但是这种知识必须成为

2、习惯。因此,学生的独立阅读能力,更多地需要在课外阅读中养成。  二、教给学生课外阅读方法。  常有家长反映:老师,我给孩子买了许多书,而他也都喜欢看,可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢?我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此,我们教师应教给学生阅读的方法,让他们不仅爱读书,而且会读书。  1、指导精读。就是说在每句阅读时,先理解每字的意思,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两得“这是传统的三步精读法。在课堂上教师要让学生做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,谈感受

3、,养成认真有效阅读的好习惯。  2、指导速读。如果每篇文章都字斟句酌,那是不现实的。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解,这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。  3、指导写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,为自己的作文积累丰富的语言。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些,比如做成贺卡、书签等,这样阅读就会变得更精彩,更有实效。  4、朗读和默读。朗读把”目视

4、“与”口读“结合起来,听读并举,声情并茂,有利于培养语感。默读是不出声地目视。默读的视觉广度大,阅读速度快。默读可以重复看,反复看,有助于理解。由于阅读时默默无声,更利于思考。学生在默读时,可以标划、批注、摘录、做笔记等,会更有助于提高阅读效率。

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