语文（心得）之低年级学生写字教学初探.doc

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1、语文论文之低年级学生写字教学初探　　汉文字历史悠久，以独树一帜的表意特征，支撑着源远流长而博大精深的汉文化，汉文字神行兼备的形体，具有审美性和审美特征，它述说着中国文化的美丽，这就使得在小学阶段对学生进行汉字书写的启蒙教学显得尤为重要。我们要让孩子从小就热爱祖国的汉字文化，让他们做到用我笔写出汉字的美，用我笔写出对汉字的爱，写好中国汉字应该是每个中国人必备的一项最基本的素质，这是历史赋予的重要使命。同时，做好对小学生的汉字书写启蒙教学还可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力。但是，在实行了新课改后的今天

2、，汉字书写启蒙教学却常常被我们忽视。基于以上认识，我在这些年的小学汉字书写教学中尝试了以下几方面的探索：　　一、端正坐，笔正握　　书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的书写姿势能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平。而我们在写字教学中经常会发现学生在书写时有的趴在桌上，有的高翘二郎腿，有的“抱”着笔，有的死拽着笔……对此，我及时纠正学生的写字坐姿，时时提醒：上身坐正，两肩齐平；背直挺胸，身离桌沿一小拳；眼睛瞧纸一尺外，笔握在手，指实掌中空。同时我还做好示范。小学生可塑性大、模仿力强，我利用学生身边同学的例子，让学生直观

3、清晰地观察到不同的写字姿势，从中辨出好差之别，选择出最正确规范的一种，进行模仿训练。再深入到学生中去，分解要领，边讲边示范。另外我们在平时批改作业或书写时，坚决做到双姿正确、规范，让学生受到潜移默化的影响。在家要求家长积极配合，对学生的写字姿势进行督促，不当之处，帮助改正。这样长期实施，双管齐下，效果显著，大多数的学生都能坚持用正确的姿势书写。　　二、善用田字格　　田字格是小学生初写字时用的，它的四个区域和横竖两条中线，可以帮助学生安排好字的间架结构，将字写得正确工整。在教学初要让学生认识田字格，让学生在书写汉字时充分

4、利用横竖两条中线，看所写字的哪些笔画在横竖中线上或靠近横竖中线，并且写字时不要把格子都占满，四周留一点空隙，从而让学生掌握好字的中心，真可谓：田字格不小瞧，重心全靠它导航。　　三、巧习正确的写字方法和技巧　　我们的汉字由基本的笔画或一些偏旁组合而成，因此在我们的教学中，要注意指导学生对汉字的笔画、偏旁、结构有着正确的认识和书写。　　1、基本笔画。学生书写汉字最先接触的就是基本笔画，在我们的教学中我们要先让学生认识笔画名称，让学生跟着老师书空，做到每个笔画经历的起笔、运笔、收笔几个过程，对学生进行严格的笔画指导，让学生打

5、下扎实的基本功。　　2、字的偏旁。对汉字的常用偏旁的书写指导，我注重了让学生了解这些偏旁在书写时的特点和规律，养成书写的习惯，掌握好偏旁的书写后就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三。　　3、字的结构。汉字的结构较多，每种结构的字各部分所占字的比率也各有不同，比如在左右结构的字中就有左右偏旁高低不同，宽窄有别，左窄右宽，左宽右窄，左右相等，有时各部分还要相互穿插呼应，不能分家，如果各部分过大或穿插不够，就会给人一种肥胖臃肿的感觉；左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心；上下结构的字则要弄清覆载关系，要注意不能

6、把字写得过分狭长。包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在教学中要提示学生注意。　　四、书写中的一看，二写，三对照　　很多学生在写字时不习惯观察范字，也不观察老师是怎样示范的，往往提笔就写，对此我们在教学中首先要求学生在写字前仔细观察范字，使他们对所写之字的笔画姿态、结构特点有一个整体的印象，在此环节中我们最开始是带着学生去观察发现，等学生有了一定的能力后就进入“今天我提醒”，让学生自己观察范字后说说你会给大家哪些提醒，从而让学生习惯观察，习惯给同学建议，让学生拥有一种助人后的快乐，也让学生多了一份自信

7、。然后，让学生静心地书写所要写的字，教师会巡视观察学生做及时的指导和个别辅导。低年级学生练习写字，往往草草了事，不去仔细对照，自己所写之字究竟与范字存在何种异同他们从不关注，而我们教师在教学中有责任去培养学生养成写后对照范字的习惯，使学生在对照、比较、修改中发现运笔上的问题、结构上的问题……从而学生的写字能力提高了，对字的审美能力也提高了。　　五、及时评改和互改　　为了能及时地了解学生的写字情况，学生的写字作业要及时评改，这样也能对学生起鼓励、督促作用。我在平时的教学中主要是采用小组互改和教师集中批改的方式。一堂课中，

8、在学生练完一个阶段后，就让学生在四人小组里互评，说说同学所写字的优缺点，并说出原因，同时教师要深入到小组中去，加强指导，要让每个学生都有发表意见的机会，这样经过评议后再练习，取长补短，在这样的互动交流中提高了学生的写字能力，也培养了学生的合作精神。　　写字课结束后教师把收上的作业本进行及时地批改。在统一批改时先看单个的字，写得好的