他山之石 以攻玉.doc

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1、他山之石可以攻玉——中美教育需要取长补短2012年10月10日星期三上班路上，Wicki告诉我，今天上午八点三刻送我们去另一所小学（因涉及对个人的评价，故略去校名）。来到今天要访问的学校，接待我们的校长是一位胖胖的女士。在我们的要求下，她先给我们简单介绍了学校的基本情况。这所学校建成于2000年，她七年前来此做校长时，学校有825个学生，目前是530人，共19位教师，从K—5每个年级3个班级，另有一个特殊教育教师。学生中88%来自贫困家庭，并享受免费午餐。与上周中学校长的详尽安排不同，这里的校长接着问我们想听什么课，我们丈二和尚摸不着头脑，只能简单介绍一下我们的研究主题，并表示想听

2、昨天参加“教研活动”时遇见的几位老师的课，校长于是把我们带到五年级教室后离开。第一节听的是数学课，教学内容也是分解质因数，主要着重于操练：1）36，2）41，3）27，4）60，5）51，6）23.新奇的是，学生们都能很顺口地唱一些类似于乘法口诀的歌曲，朗朗上口，非常便于记忆。于是课后询问老师，这些歌曲哪里来的？老师说，一部分来自网络，一部分自己编写。看来这是一个非常用心的教师。看到有两个学生单独坐，我又重复问，为什么这两个学生这样坐？老师的回答还是，他们喜欢，而且座位是经常交换的。看到老师布置回家作业（这个在美国学校好像不多见），我问是否每天都有回家作业？学生是不是都做？老师回答

3、，每天有作业，大部分学生会做。随后老师把我们带到下一个教室，感觉上这个老师不是很热情。第二个教室的Classteacher是Mrs.Cobb，一个非常健壮的黑人教师，我们昨天已经见过面了。这是一节EnglishArts课。教师先进行单词教学，并拿出事先准备的图片进行导入，如vacant这个单词，老师举了很多例子来帮助学生理解掌握。而在教pre.vi.ous时，教师有意识将他们根据音节分开，非常便于记忆，同时还反复举例：Thepreviousyear,Iwasaforthgrader.Myprevioushomewasbrokeninto…从课堂情况来看，学生普遍神情非常专注（这是看

4、到现在学生注意力最集中的一节课），完全按照老师的要求做，听课和做练习同样非常投入，由此显示教师的个人魅力非常强，再加上非常多的肢体语言和一些文雅的小玩笑，这些都强烈地吸引着学生。在课堂练习环节，老师边讲，学生边做，也有齐声朗读。在讲到10英里有多远时，老师举例说，她每天上班路上花费25分钟，她家离学校17英里，然后要求学生估算10英里汽车需要开多久。学生纷纷推算，气氛异常活跃。这应该是目前为止见到的最好的老师。在巡视教室时，我有一个新发现：贴在墙上的ClassroomExpectation，共有五条内容，分别是1）Followdirectionsquickly;2)Raiseyou

5、rhandsforpermissiontospeak;3)Raiseyourhandsforpermissiontoleaveyourseat;4)Makesmartchoices;5)Keepyourdearteacherhappy.我想这就是我们所说的班级公约吧？离开之前，我和吴校长问了几个问题，得知Mrs.Cobb已经做教师十四年，她是带大孩子后又回到学校读完教育课程再到学校做老师的。她目前已经在五年级带了十一年，基本上每年都是五年级。她非常喜欢英语母语教学课，这是她最喜欢的课程（她不怎么喜欢数学课）。她非常热爱教师这个工作，每天准备教学内容到五点以后（学校两点半就放学了）。

6、她带的班级只有一个EL学生。她们班级每周有三节PE课。问她校长对她有什么帮助？她回答nothing，说校长从来不管教学，也从来不过问这些事，教师完全是凭着自觉在做。不过她补充说，校长是个好人。（不知道我的老师们是不是这么评价我？!）我们很高兴地跟Mrs.Cobb合影留念。中午，我们回到校长办公室，并到餐厅用午餐。期间，我们遇到一个教计算机的老师，她很热情地与我们交谈，并自我介绍她的女儿今年暑假花了六周时间到西安访问学习，女儿读的是英语专业，毕业后也打算做教师。她看到很多女儿带回来的照片，觉得西安是一个非常美丽的地方。我们告诉她，西安曾经有很多年是中国的首都，是一个非常有文化底蕴的地

7、方。她女儿没有去上海，我们就给她简单介绍上海的情况。她说非常向往去上海。然后我们就问，这所学校有没有音乐或艺术教师？有几个体育教师？她回答，在她小时候，学校都开设音乐和艺术课，体育课也很多，但现在，由于州政府没有足够的钱，她们学校没有音乐和艺术课，体育老师也只有一个，这是一件非常糟糕的事情。她女儿有一个大学同学来自北京，那个女孩唱歌非常好，因为她在中国从小接受音乐教育，她认为这才是真正为孩子们好，她非常羡慕中国孩子可以接受这么好的教育。哈哈，我们也有很多我们的优越性。