苏教版小学三年级语文蒲公英教案

《苏教版小学三年级语文蒲公英教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苏教版小学三年级语文蒲公英教案开发区小学三年级语科目集体备教案题：8蒲公英本初备时共2时,本第1时个人复备栏教学目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读全和背诵。⒉学会本的生字。理解由生字组成的词语，会用”可爱”“亲切”造句。重点难点：学会本的生字。理解由生字组成的词语，会用”可爱”“亲切”造句。前准备：教学过程：一、教学要求：一．看图接示时⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。⒉教学生字：蒲绒降伞⒊板书题：二、初读。出示自读要求。⒈出示自读要求。⑴自由轻读练读两至三遍。⑵画出生字词，练读生字字音。⑶标出

2、自然段的序号，难读的句子多读几遍。⒉检查自学情况。⑴读出下面生字词。⑵指导朗读长句子。⑶师生共同纠正读错的地方。⒊范读。三、细读第1自然段。⒈指名读。⒉讨论：”小降落伞”指什么？它们”在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？⒊指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？四、作业。⒈描红。⒉练读。板书设计：练习设计：教后记：参加备人员开发区小学三年级语科目集体备教案题：8蒲公英本初备时共2时,本第2时个人复备栏教学目标：⒈

3、能正确、流利、有感情的朗读全和背诵。2朗读内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。重点难点：学会本的生字。理解由生字组成的词语，会用”可爱”“亲切”造句。前准备：教学过程：一、复习检查：⒈抽读词语卡片。⒉按要求填空。二、细读。⒈学习第二自然段。⑴自由轻声读，思考：这一段主要写什么？⑵读后指名回答。⑶理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝⑷指导朗读。要求用亲切的语气读。⒉细读第3自然段。⑴自由读。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?⑵读后讨论上述思考题。⑶理解重点句。①出示投影片

4、。这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话？“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?理解”百万富翁”指导用肯定的语气、兴奋的感情读2、3两句话。②出示投影片。这波光粼粼的湖面，一定能给我们带欢乐！（指名读句子）。引导学生联系生活实际理解”波光粼粼”。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。③指名有感情读两颗种子的对话

5、。⒊细读第4自然段。⑴她们的结果怎么样？一起学习第4自然段。⑵指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解”竞相开放”“装点”⑶再读第4自然段，说说他们的结果为什么不同。⑷指导朗读第4自然段。三、总结全。⒈齐读全。⒉复述。⒊学了这篇，你懂得了什么？四、教学生字词。⒈教学生字字形⒉指导书写⒊练习描红五、作业。⒈读下面几个词语，再说几个类似的词语。一阵阵黑黝黝金灿灿⒉用”可爱”“亲切”造句。板书设计：练习设计：教后记：参加备人员开发区小学三年级语科目集体备教案题：9三袋麦子本初备时共2时,本第1时个人复备栏教学目标：1、正确、流利

6、、有感情地朗读。2、学会本12个生字，理解由生字组成的词语重点难点：能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读，学会讲述故事。前准备：生字卡片教学过程：一、导入：今天，老师为小朋友们带了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）读了题，你想提什么问题？二、初读指导1、自学（1）下面先请同学们自己读，注意老师提出的要求：先读后生字，再读，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字（2）学生自读（3）检查自读情况A、出示词语馒头、憨厚、搬、节俭防止、拜访、仍虫蛀、至今B、

7、自读、细心的同学找找各组加点字有什么共同点？D、指名读三、再读1、提出要求：把读流利，不唱读，不复读2、学生自读3、指名分自然段读4、评价，奖励四、三读1、同学们能不能自己查字典或联系上下弄懂一些词语意思呢2、学生自读3、交流烙饼：在热锅上烫熟的饼，本指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。五、表演朗读：1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？2、指导口述3、戴头饰到讲台边表演边朗读六、指导写字1、同学们，你们能介绍一下这中的生字你是怎么记的吗？2、学生口述3、教师

8、范写4、学生描红板书设计：练习设计：教后记：参加备人员开发区小学三年级语科目集体备教案题：9三袋麦子本初备时共2时,本第2时个人复备栏教学目标：⒈能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读。⒉在阅读的过程中学习正确的思维方法，知道小猪