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1、苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程
2、教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周苏教版小学六年级语文上册第三单元教案六年级语程教案年级：任教者：备时间：周次次（本周第几时）3、4授题习作2教学基本内容1、2时教学目的和要求1,感受亲情,感恩父母2,条理清楚,语句通顺,结构合理教学重点及难点运用多种描写手段，把内容写具体
3、，情节写生动教学方法及手段交流法，讨论法学法指导交流、讨论、练习集体备个性化修改预习提前两天向父母表达你的感恩之心,把你的感恩之心说出或者写在纸上交给父母,父母会有什么反应呢别忘了把整个过程记下教学环节设计一,导入父爱如,他沉默无语,母爱似海,无时无刻不在包容着你,无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报,他们就是你的父母同学们对呵护你的父母表达过爱吗二,读本次的作要求个人读说说本次的作要求三,诉说父母之爱四,写一写写一写,父母是怎么爱你的,你是怎样向父母表达感恩
4、之心的,写的时候应注意条理要清楚,结构要合理,语句要通顺五,习作第2时修改,誊写;作业学生完成作稿。六年级语程教案年级：任教者：备时间：周次次（本周第几时）授题练习2教学基本内容第一时教学目的和要求学习在具体的语言环境中选择使用同音词。通过诵读积累，培养学生的感悟能力。教学重点及难点增加学生的学习兴趣，提高学生的辨别能力。教学方法及手段讲读法，练习法学法指导诵读、感悟、练习集体备个性化修改预习诵读李清照诗词。教学环节设计一、教学第一题：（语与生活）1、教学第一部分（1）创设情境：演示这部分“开心辞典”的片段。（2）学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”
5、？（3）引导学生得出结论：语学习和日常生活中经常会遇到这样的用音词，使用时需要加以认真辨析。2、教学第二部分（1）根据上一部分的小结，让学生读题。（2）让学生思考每题的括号里应填什么词。（3）师生共同给出正确答案。（4）学生照上一部分的样子回答问题。（可以同桌相互问答）（）共同小结积累同音词的使用和辨析方法。3、教学第三部分（1）学生读题，明确要求。（2）让学生认真回忆：我们还学过哪些像这样的同音词。（学生思考、交流，列出一组或几组这样的同音词）（3）根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。（题目形式也可以有所变化）（4）师生评议。二、教学第二题（诵读与
6、感悟）1、诵读《我不期望回报》（1）说说题目的要求。（2）学生自由练读，不懂的词可以查字典或问老师、同学。（3）范读。（4）学生理解着去诵读。（）集体练读，同座练背。（6）指名背诵，集体背诵。2、感悟（1）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“如果付出，便不期望回报”这个结论。（2）根据得出的结论，学生自由讨论“湖水与堤岸、岭与青草”的关系是什么。（3）学生谈谈自己读过诗歌后的个人感受。三、教学第三题。（写好钢笔字）临写《船长》中的最后一段，提醒孩子：字写在每一行的中间，标点占一格。作业六年级语程教案年级：任教者：备时间：周次6次（本周第几时）1授题练习2教学基
7、本内容第二时教学目的和要求1、明确采访中的基本注意点2、知道采访的具体要求。3、在实际活动中学习采访。教学重点及难点学会表达自己的观点。教学方法及手段讨论法，练习法学法指导交流、讨论、练习集体备个性化修改预习搜集积累近段时间所发生的各类大事。教学环节设计举例1、采访其实是一种交往。但并不是随意地交谈。2、同学们在生活中，特别是想小记者的同学少不了要采访。怎样学采访呢？我们要学会采访，可以从以下三个方面尝试。1、采访前，要做好充分的准备工作。⑴要确定被采访的对象，采访的目的以及相关的内容。要尽可能地多了解被采访对象，从而掌握采访前的第一手资料。⑵事先预约。写信
8、或电话联系被采访对象，让其也有个心理准备，可以使其对
