苏科版初中物理八下8.3《摩擦力》同步试题3.doc

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1、班级组别姓名教师评价_________课题：摩擦力一、【学习目标】1.知道滑动摩擦力的大小与程度、的大小有关。接触面越粗糙摩擦力越，压力越大摩擦力越。；2.知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。生活中增大摩擦的有__________________________；减小摩擦的有______________________________________。3.进一步熟悉弹簧测力计在使用时（1）使弹簧测力计的指针对准__________；（2）拉弹簧时要沿_______________________的方向；（3）观察时视线必须______

2、_______________。二、【课前预习】1．接触面__物体运动的力叫做摩擦力。2．摩擦力可分为：、、滚动摩擦三种。3．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的物体滑动时所受的摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”）4．把物体的滑动变为滚动时，摩擦力会变。（大、小）5．减小摩擦力的方法：1．2．3．6．增大摩擦力的方法：1．2．3．三、【小组讨论】（一）活动8.5探究影响滑动摩擦力大小的因素猜一猜：我觉得摩擦力大小与有关。1．如何测量摩擦力的大小？（信息快递）______________________________

3、____________2．如何改变接触面的粗糙程度？__________________________________________________3．如何改变物体接触面积的大小？________________________________________________4．如何改变物体对接触面压力大小？______________________________________________5．怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？________________________________________（二）生活物理社会讨论图8-27

4、、图8-31、图8-32中是如何增大或减小摩擦的。四、【课堂练习】1．螺钉在螺母中转动是______摩擦，正常人步行时鞋度与地面之间的摩擦是__________，钢笔写字，笔尖与纸面之间的摩擦是______；人推车时，车轮与地面的摩擦是____________。2．在机器转动部分安装轴承是利用____________的方法来______（增大/减小）摩擦的；体操运动员上杠前在手上涂镁粉是利用____________的方法来____________摩擦的。如图所示，行李箱的下部装有滚轮，其目的是：。3．关于摩擦力，下列说法中正确的是()A．两个物体相互接触

5、时，它们之间一定有摩擦力B．摩擦力都是有害的C．物体质量越大，受到的摩擦力越大D．滚动摩擦力比滑动摩擦力小4．下列事例中，增大摩擦的措施是（）A．为了容易推动很重的木箱，在木箱下面垫上几根圆木B．在衣服的拉链上涂些蜡C．在机器的传动部分安装滚动轴承D．在汽车轮胎上做成有凹凸不平的花纹5．下列现象中可以减小摩擦的是()A．拔河时用力握住绳子B．旅行箱的下面安装小轮子C．钢笔拧得太紧不易打开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾D．为了把桌面上的污渍擦干净，常常用大一点的力压抹布6．某同学做了如下实验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动。其中能证明“摩擦力的

6、大小与受力面积的大小无关”的实验是（）A.甲与乙B.乙与丙C.乙和丁D.甲和丁砂纸木块侧放木块平放在平放的木块上加钩码木块平放在砂纸上五、【课后巩固】1．自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。(1)；（2）2.图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做运动．木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。（3）将图（a）和图（c）的实验进

7、行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。3．为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。⑴如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应设计怎样的实验步骤？⑵在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确？为什么？*⑶在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拖支长木板，然后读出弹簧力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对

8、此你能说出其中的原因吗？