她拎走了那书包.doc

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1、她拎走了那只书包徐娟案例描述:那天,我刚从外面听课回到学校，还没来得及走进教室，就有一位六十岁左右的老人手里拎着一只书包来到我的身旁。从老人的话语中，我明白了她就是我们班小军的外婆，还了解到小军是个单亲家庭的孩子，爸爸妈妈离婚已经三年了，小军一直跟妈妈生活在一起。早上来过学校，由于小军多次没打招呼拿了妈妈的钱，再加上小军的爸爸不给抚养费，妈妈旧怨加上新忧，伤心绝望，一气之下把他送回了乡下奶奶家，今天小军不来上学了。外婆这次来是来帮小军把书包拿回家的。第二天早上，小军的身影仍没有出现在教室里，我很着急，提起电话打给了小军的妈妈，妈妈充满怨气地说：“我不知道，问他爸爸。”（后来知道小军被送回

2、乡下的当天晚上，他爸爸半夜三更就到小军妈妈住处大吵），从小军妈妈那儿我知道了小军爸爸的电话，我又提起了电话，电话那头传来气势汹汹的声音：“我不知道，问他妈妈。”“大人之间的矛盾尽量不要伤害无辜的孩子，不能影响孩子的正常学习呀！还是早点儿把孩子送回学校吧！”我好言相劝，可他爸爸还是气呼呼地说：“不行，得问问他妈妈是什么意思？”第二天孩子没有来。晚上下班回到家，坐到沙发上缓缓劲儿，看到静静地躺在一旁的电话机，想起了还没能来学校的小军，这样长时间让孩子呆在爷爷奶奶家可不是办法，得和他爸爸妈妈好好谈谈。我再次提起了电话。先跟小军的妈妈谈，我跟她谈道：作为老师，能做到的就是，小军学习上有困难，我能

3、帮助他；了解到了这种情况，我平时会多关心他；当他在家里犯了错，妈妈觉得束手无策的时候，可以帮你出出主意，在学校也会耐心加以引导。作为老师，站在孩子的角度提个建议，不要让孩子成为大人之间互相攻击的武器，不要让孩子成为炮灰，大人之间的伤口可以通过时间来抹平，但如果对孩子造成伤害的话，那将成为孩子一生的阴影。作为一位朋友，我能理解你承受的痛苦，你独自抚养孩子的艰辛，但我希望不要因此而左右你的情绪，不要因此而轻易对偶尔犯错的小军失望，不要让孩子承受大人的痛苦。你可能没有发现，其实小军各方面都是不错的孩子，与上学期比，小军的行为习惯、学习方面都有了明显的进步，要对小军有信心。作为朋友，我建议你当小

4、军犯错时千万不可再用这样的方法，这样只会挑起两个家庭之间的纷争，只会再次捅破那将要愈合的伤口。在抚养费的问题上，能协商最好，不能协商，你就度量大一些，毕竟3000元也不是个太大的数目，你这两年生意刚刚起步有些拮据，等外债还了就会好的，到时候，小军也会理解你的。“那就麻烦徐老师帮我跟小军爸爸说说，让他早点把孩子送过来，谢谢你，谢谢……”这也许就是所谓的精诚所至，金石为开吧，妈妈终于想通了。接着，我又提起了电话和他爸爸进行了一次真诚的交谈，同样我也表明,这是作为老师出于为学生小军着想而该做的，同时建议，为了孩子，早点把孩子送回学校，为了把伤害减到最小，尽量与小军妈妈协商解决。在一次电话长谈后

5、，小军爸爸说：“我明天就把孩子送来，徐老师，谢谢你，谢谢……”第三天,在我的期盼中，小军终于来到了学校。晚上由爸爸带回了乡下。风波并没有马上平息，后来还有小军妈妈和小军奶奶之间的纷争，作为班主任的我又开始了与孩子奶奶的长谈……风波历经八天终于平息了。小军终于回到了妈妈的身边,开始了正常的学习、生活……我找来了小军，让他明白在这种情况下要学会坚强，要更懂事！他稚气地点点头。分析和反思:风波平息过后，我陷入了沉思，教学是一门艺术，班主任工作何尝不是一门艺术呢？作为一位班主任教师，我觉得肩上的担子沉甸甸的，怎样的老师才能胜任班主任工作呢，我真能呵护班里每位孩子的幼小的心灵吗？真能挑起所有家庭的

6、希望吗？我这样问自己。“有爱就有希望，有爱会有奇迹”只听到耳畔有个声音在说。只要班主任老师愿意把爱送给每一个孩子，把真诚和希望带给每一个家庭，就一定会创造教育的奇迹。孩子犯了错,家长该怎么办?首先一定要能控制自己的情绪，不在很激动的情况下去批评孩子，要冷静下来以后思考是不是应该惩罚孩子，用什么方法去惩罚。批评惩罚孩子一定要对事不对人,要针对孩子犯错误的事情和做事的过程，而不能针对孩子本身。在批评惩罚完孩子以后不能不管不问，要及时地给孩子讲道理让孩子认识自己的错误,当孩子认识到自己错误或有所改进的时候给予及时的鼓励和表扬。作为家长,万万不可由于大人之间的矛盾，而将孩子的错误放大数百倍，并进

7、行草率的处理，使孩子幼小的心灵受到巨大的伤害。只有老师和家长共同携手，才能奏响出和谐动听的爱之歌……“品”出学生的美陈安安已为人母的我每日必备的功课就是陪着儿子玩耍，观察他的一举一动，猜测他的喜怒哀乐。时间久了，发现自己养成了一种习惯，喜欢静静地坐在教室的一隅，观察孩子们的一言一行。欣喜地发现：任何事物，你越是抱着一种欣赏的态度去看待，你越会觉出其中的可爱。对待儿子是如此，对待学生亦然。一年级的小伟是个高个子的男孩，长得干净利落。可