简论唐代太医署医学教育.pdf

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1、醴潮学教育简论唐代太医署医学教育固马赵贵(山东师范大学教育学院，山东济南250014)[摘要]唐代太医署的医学教育主要继承了隋朝的模式，对当时及以后教育的发展有着重要的意义。本文通过对唐代太医署医学教育的简介及简单评价，提出了一些对当今高校教育的启示，希望能够对当今高校的发展有所作用。[关键词】唐代太医署；医学教育；概况；评价；启示中国设置医学始于南朝宋元嘉学校功能的太医署来说，其培养学1．高校应注重对学生学业的考二十年(443年)，但只存在十年生具有独到的优势；再加上太医署核，并能够使学生所学知识与实

2、践就被撤去。到隋代再设医学，医学是官方机构，拥有政府支持，更能相结合。唐代太医署非常注重对学才得以延续下来。唐代继承隋的医吸引高质量的学生。生的考核，严禁浑水摸鱼者。而当学教育，并有较大的改革与发展。3．唐代太医署的医学教育促进今高校虽然每学期都会对学生进行在唐代，太医署作为医学教育的主了教育知识的普及。唐代太医署的考核，但貌似已变成一种流于形式要管理机关，对医学的发展起着极学生有三个来源，包括具有医学世的方式，对学生的影响并不大。当其重要的作用。唐代太医署的建立，袭职务、药师称号的人员和三代以今高校应

3、加强对学生的考核，使学标志着世界上最早由政府设立的医上以医学为业的世袭之家的人员。生能够真正学到知识。唐代太医署学校的出现。这既能保证太医署招收学生的质同时非常注重学生的理论与实践的一、唐代太医署的概况量，也能促进学生间的医学交流，结合，这也值得我们学习。唐继隋制，基本上承袭了隋代提高医学水平。同时，政府将一些2．减少政府对高校的干预。唐的制度并加以发展。据《唐六典》、比较实用的药方收集起来，并颁布代太医署是官方机构，其所办的医《新唐书》等有关典籍记载可知，于天下，促进了医学知识的普及和学教育完全受政府

4、的控制，这就导唐代太医署是一个制度比较较健医疗水平的提高。致政府行为对其发展有相当大的影全，分科和分工明确的，既负责医(二)消极方面响。在当今社会，政府对社会的影务行政又从事医学教育及医疗服务1．极易受政治的影响。唐代太响深入到各个方面，这也包括高校。的机构。其中医学教育是唐代太医医署的医学教育虽然也属于官学的当今社会的一个热门话题是“高校署的主要职责。一种，但由于其也属于实科教育的去行政化”，目的便是要减少政府唐代太医署正式分为医学及药一种，比国子监等非实科学校更易对高校发展的干预，还高校以自由。学两

5、部分，使学生分科学习。考试受君主意愿的影响。在封建社会，高校去行政化的好处自不必去说，及录用医生的方法，完全遵照国子君主的意愿深入到社会的方方面但其实施的难度是不言而喻的。我学的制度实行。唐代太医署医学教面，但深入的程度各有不同：在深们只能对高校的自由发展寄以美好育分为四科，即医科、针科、按摩科、切关联政府统治方面，君主会很关的期望，希望在未来政府对高校的咒禁科，实行分科教育。药学则学注，并且其制定的政策不会轻易改干预逐渐减少，高校的自由发展能习《新修本草》及药物种植、收采、变；而在不太影响政府统治的方

6、面，够得以实现。加工、药性、配合、产地及存储等君主的关注不会很多，并且关于3．充分发挥教师的主导作用，知识。这些方面制定的政策会比较容易改同时注重学生的主体性。在唐代太二、对唐代太医署医学教育的评变。太医署的医学教育便属于后者。医署医学教育中，受中国传统的“师价2．由于唐代处于封建君主专制道”的影响，教师占据着极其重要(一)积极方面的封建社会，在任何情况下，王室的地位，而学生的作用没有得到应1．唐代太医署医学教育为了保和统治阶级的利益必须是首先考虑有的重视。当然这与当时的社会形证学生的学习质量，使之医学

7、理论到的，这就导致唐代中央奉行的医态及文化传统有很大的关系，并不与临床实践相结合，制定了明确的学教育制度所培养的医官的职责都是能够以人力所解决的，但我们应学习目的和要求。例如：学习《本草》是从事王室和官僚阶级的医疗，而当注意不再走这种老路。《翟I时，必须认识药形；学习《明堂》时，不是以普通百姓为医疗对象。由于必须看图即能识孔穴等。制定明确医官教育制度被直接纳入中央行政参考文献：的学习目的和要求，能够很好的帮机构的管辖之中，其作用也只能为【1】王长宇．唐太医署医学教育引助学生确定自己所要达到的水平；上层社

8、会的少数人服务，它反映了发的几点思考．中医教育[J]，1999年第坚持理论与实践相结合的方法，则中国古代医学教育制度的本质特6期能够促使学生深入理解所学知识，点。[2】袁贞．唐代医学教育对后世的能够在实践中发现不足，提高自己。3．唐代是我国佛教与道教的全影响及启发．哈尔滨师范大学社会科学2．唐代太医署中有非常严格的盛时期，唐王朝曾把道教奉为国教，学报【J】，2012年第6期行政、教学、考试及学籍管理制度，虽然宗教家都比较重视心性的修[3】赵