齐齐哈尔市重点小学六年级语文下学期自我检测试题 附解析.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前齐齐哈尔市重点小学六年级语文下学期自我检测试题附解析题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、缩句练习。1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。______________________

2、____________________2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识__________________________________________3、说到曹操，曹操就出现在你的面前。__________________________________________2、选择题。1、选出下列加点字注音有误的一项（）。A.蜕（tuì）变玷(diàn)污诅(zǔ)咒倔(jué)强B.堕(duò)落贪婪(lán)禀(bǐng)告奢(shē)侈C.应和(hè)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)栖(qī)息D.枯涸（hé）迸（bèng）溅酝酿（niàng）梦寐（mèi）2、下列

3、选项中没有错别字的一组是（）。A.酝酿茏罩花枝招展呼朋引伴B.镶嵌湛蓝以往情深清澈见底C.霹雳空灵返老还童宽敞明亮D.缘份恩泽波光粼粼春燕啄泥3、下列句子没有语病的一项是()。A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。4、选出下面书写完全正确的一项（）。A、点缀崩塌多姿多采玲珑剔透B、伶仃懊脑闲情逸致随声附和C、嬉戏嘹亮玲珑剔透晃然大悟D、玷污清洌惊慌失措仙露琼浆3、辨字组词。嫌（）驰

4、（）辨（）洋（）谦（）弛（）辩（）痒（）4、选词填空。造就炼就1、舞台如一炉火，（）了我的勇气和毅力。2、父母亲为了（）一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。来不及等不及3、我（）十月怀胎期满，提早来到了人间。4、母亲唱完戏（）卸妆，就被送到医院迎接我的降生。5、看拼音，写词语。二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、选词填空。唱反调泼冷水拦路虎下马威（1）、当我骄傲自满、得意忘形时，父亲就会给我（），让我认清自己。（2）、学习上有时会碰到（），但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。（3）、在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个（）。（4）、他总爱

5、跟我（），我让他往东，他偏要往西。2、读一读，把句子的意思写下来。1、（伯牙鼓琴，）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”__________________________________________________________________________。2、伯牙所念，钟子期必得之。__________________________________________________________________________。3、理解课文内容填空。第5页共5页（1）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”作者把时间比作________

6、生动描绘出时间________的特点。这句话选自《》一文，作者________。（2）《学弈》中意思是说：“难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。”的原文句子是“________________________________”。由这句话可知：学习结果不同的原因并不是智力而是态度，前者________，后者________。（后两空用成语作答）（3）除夕夜家家灯火________，不许________，鞭炮声________。在外边做事的人，除非________，必定赶回家来吃团圆饭。从这句话我体会到________________。（4）通过学习《藏戏》一文，我们了

7、解到藏戏的主要特点是________；没有________；一部戏演出________毫不稀奇。文中介绍王妃的面具是________的，代表柔顺。4、古文今读。（1）一儿以日初出远，而日中时近也。“以”的意思是（）。这句话的意思是：（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（）。（A.着。B.代表某种身份的人。C.指代事或物。）三、口语交际（共1小题，每,题6分，本题共计6分）1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作