大学生活动中心调研报告.ppt

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1、大学生活动中心调研报告目录１实地调研２案例分析３调研总结实地调研——场地介绍大学生活动中心的位置在河北工程大学主校区的鉴湖南岸，总面积约５０００平米，该场地处于校园学习区与生活区过渡位置，交通便利，风景优美，是学生综合活动的集中地。实地调研——周围环境图书馆校医院学术交流中心宿舍区东门二三教学楼主教楼植物园大学创业园餐厅操场篮球场宿舍区体育馆篮球场植物园种植大量景观植物，景色怡人鉴湖喷泉润湿空气，形成小气候餐厅就在附近，用餐方便，但是餐点噪音与饭食味影响大与运动场相邻，文化与运动交流更能吸引学生临近宿舍区，让宅在宿舍的学生有动力出门感受生活实地调研——实景照片图书馆校医院学术交流中心宿舍区

2、东门二三教学楼主教楼植物园大学创业园餐厅操场篮球场宿舍区体育馆篮球场实地调研——路线分析图书馆校医院学术交流中心宿舍区东门二三教学楼主教楼植物园大学创业园餐厅操场篮球场宿舍区体育馆篮球场集贤路与东门相连校园主干道俭约路通往教学区与图书馆的交通要道康宁路北通校医院康宁路西通植物园餐厅和创业园康宁路南通篮球场体育馆湖光路直通宿舍区和操场此处地理位置极佳，各条路线上人流量都很大，交通便利，方便学生从事各种活动案例分析——美国新泽西大学活动中心建筑设计:KSSArchitects+VMDOArchitects项目地址:美国新泽西盖洛韦建筑面积:153000平方英尺摄影师:BarryHalkin

3、英文名称：StocktonCampusCenter案例分析——美国新泽西大学活动中心项目位于新泽西著名的的松林地，保留着广阔的森林和湿地资源，那里的斯托克顿大学自然而然的成为了环保设计的先锋。随着大学的规模不断扩大，学校面临着吸引更多顶级优秀的学生和教师的挑战，满足学术和生活上的需要。增长的人数暴露了这个学校最需要的东西，一个学生、教师和来访者交流的场所，一个能够与这个大学相配的地标性建筑。案例分析——美国新泽西大学活动中心活动中心通过其有机自然的建筑细节，成为了森林与周围社区之间的过渡，比如高高的柱列，伸张的桁架屋顶令人回想起树冠；而屋顶天花板是由木材制成的；节能措施包括热能储存装置和地

4、热系统。案例分析——美国新泽西大学活动中心新的建筑让周围社区真正认识到了斯塔克顿大学的价值和文化，设计师要求该建筑成为这里的社会文化中心，是一座对环境负责的环保建筑，并保护周围的自然美景。校园中心案例分析——美国新泽西大学活动中心大厅活动室餐厅剧场书店咖啡厅招生案例分析——美国新泽西大学活动中心案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心建筑师:Yazdani工作室地点:美国，加利福利亚，LaJolla客户：美国加州大学圣迭戈分校案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心美国加州大学圣迭戈分校现有的学生中心和价格中心，是一个“内向”的设计——一个中央庭院三面都是建筑的立面，通过这样的建筑手法，建立了

5、一个强烈场所感的餐饮、社交和活动区域。当大学的经济增长需要扩大价格中心，我们的解决办法是建立一个“外向型”的带有很多入口和广场、醒目的楼梯功能的空间，关注建筑的环境并丰富人们在街道上的建筑体验。案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心172,000平方英尺的扩建面积用于书店和零售、餐饮和学生组织，并加强了主要的连接校园边界的人行道。为了应对倾斜的基地，扩建部分有两个“一层平面”，和原来的价格中心保持一致，提高现有的设施的利用率，最大限度地匹配起零售及餐饮服务网点。案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心冷却水控制阀大大改善温差供应和回流冷却水，改进中央工厂的效率，并扩大了现有设备的能力。在气候

6、适宜的时候，该大楼的供暖系统提供所需热量的仅仅在特定地点，建筑利用了周边和内部的照明和其他来源产生的热量。两者合计，建筑的整体能源使用效率，大大超过了加州24标准。案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心该设计符合总体规划的规划目标和UCSD大学中心的设计指引，扩建部分的建筑特征和多个入口把周边的大学中心区变成“城市中心”：一个有独特的城市品质的活泼，密集，行人导向地区，成为校园中许多不同活动的枢纽和心脏。为了帮助大学获得LEED银评级，该项目还采用了一些可持续设计元素。案例分析——敬文学生活动中心建筑师：PrestonScottCohen,Inc（普雷斯顿斯科特•科恩）+张雷工作室地点：南

7、京仙林校区建筑面积：16000平方米案例分析——敬文学生活动中心体育馆学生公寓校史博物馆操场远东大道案例分析——敬文学生活动中心主楼高十层，是仙林校区制高点。活动中心内设1125座大剧场、294座小剧场、报告厅、多功能大厅、活动用房等。四层以上为办公用房，未来学校团委、学工处、就业指导中心、学生心理咨询中心、艺术中心等部门都将在此办公。案例分析——敬文学生活动中心造型新颖独特，成为南京大学新的标志之一案例分析——伊拉斯姆