学校体育年度工作计划_0.doc

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1、学校体育年度工作计划  工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是关于学校体育年度工作计划,希望对大家有所帮助!  学校体育年度工作计划一  一、指导思想:  以*理论和"三个代表"重要思想为指导,认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中以学生为主体,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质;继续抓好校各运动队的业余训练工作,力争在太仓市田径运动会上再创佳绩。  二、主要工

2、作目标:  1、认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划,课时计划等。  2、按照体育与健康课程标准,认真备好课,上好每堂体育课,集体备课1~2年级,保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。  3、抓好五项体育达标的训练和测验工作。全校体育达标率力争保持99%以上;学生体育成绩及格率97%以上。  4、认真贯彻和落实《学校体育工作条例》,逐步加以完善。  5、督促各年级认真上好两操两课两活动,做到保质保量,确保学生身心健康成长。  6、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校各运动队的业余运动训练,

3、积极组队参加20XX年太仓市中小学田径运动会,认真组织举办好全校冬季三项比赛等。  7、在体育教学中,以学生为主体,以培养创新精神和实践能力为重点,注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。  8、开展教科研信息,研究课题是《体育教学“竞争—合作”型教学模式的研究》。  学校体育年度工作计划二  一、指导思想  紧密结合学校的办学宗旨,推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》,树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理,在改善体育基础设施设备的基础上,努力提高学生的身体素

4、质和健康水平,并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶  二、工作目标:  1、以竞赛活动为抓手,增强全校师生强身健体的锻炼意识,协调好学校工会抓好群体工作,进一步发扬我校武术传统特色。  2、体育学科要继续加强学习、研究,规范体育课堂教学。  3、抓好各校级运动队的训练,在区级比赛中能出尖子选手。  4、面对场地缺乏情况,重视体育课程的功能开发,增强体育课程的趣味性,规范体锻课活动,加强课间游戏设计开发,控制意外伤害事故的发生。  三、主要工作  (一)加强体育教研活

5、动,规范体育课堂教学,提高教学质量  1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》,结合我校学生及场地、器材的实际情况,认真制订好各年级教学计划,按体育教学常规的要求,做好教学六认真工作。  2、本学期在学校场地有限的情况下,每位体育老师要依据学科特点,采用灵活多样的方式组织教学活动,克服课堂教学中的随意性,切忌放羊式教学。在教学设计上,建立以学生为“主体”的课堂教学模式,淡化“竞技运动”的教学思维,重视体育课程的功能开发,研究现有场地的体育课活动设计,确保体育活动的有效性。  3、

6、加强科研意识,在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理,及时进行总结和反思,认真撰写论文。  4、牢牢树立健康第一的指导思想,以《学生体质健康测试标准》为切入口,建立检查评估制度,以切实提高学生的锻炼积极性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。  5、加强学科的常规检查,本学期体育老师在室内上课的时间增多了如何上好室内课,课前要充分设计好合理有效的教学内容,要利用现有的场地互相协调好,确保正常的教学,同时还要加强师生课堂安全意识,防止伤害事故发生

7、。  (二)加强学科建设,争创品牌亮点  1、加强体育学科组的建设,目标要明确,措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。  2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合,争取发挥更有效的作用。  (三)抓好群体工作,丰富学校文体生活  1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量,护导老师、班主任、广播操检查评分员,体育老师都要准时到岗,并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。  2、组织开展好学生的体锻活动,任课老师要与体

8、育老师密切配合,按体锻活动表有组织的进行课外活动,保证活动时间和活动质量。  3、组织开展好每月小型体育竞赛活动(因场地原因,本学期组织竞赛的方式会做相应的调整,具体见体育组的通知)学校坚持以全面增强学生体质,保证学生有1小时体育活动时间为出发点,在开足体育课程的基础上,根据学校实际情况,贯彻小型多样,单项分散的原则,按季节气候的不同,每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新,让学生有新鲜感,激发学生运动兴趣,培养坚持锻炼的好习惯,掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛

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