最新（总结范文）之2020年交流教师年度考核思想工作总结.doc

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1、最新（总结范文）之2020年交流教师年度考核思想工作总结交换教员年度审核思维事情总结篇一回忆这么多天的进修有许多感触，已经为本人在专题进修中自力看法而欣喜，更加经由过程进修激活了本人原有的常识构架而快慰。曾为在专题进修中发明本人的常识缝隙而汗颜，也为专题功课的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指示先生的保举而遗憾。总的来讲，在这次长途中，我受害匪浅。起首，我在交换时期当真聆听了专家们的讲座，感触感染很深，劳绩不少。专家们的讲座以及优异课例和视频，使我得以从理论的高度懂得本次培训的必要性和重要性，同时也得以

2、从理性上懂得新课程理念下的讲堂教授教养，从而得以从新认真地检讨与扫视本人的教导教授教养观和教授教养计谋和要领。特别初中听力教授教养，在英语进修的听、说、读、写这四种基础技艺中，正如鲁先生所讲，听是输出言语信息和感触感染的最基本的路子。周全增强门生听力锻炼，进步门生听力懂得程度，已慢慢遭到泛博教员的认可与看重。其次，这次培训的交换平台分外好。除了能够就当天所学展示本人的功课，从中取得其余同仁的点评以外，还可失掉专家的点拨，而且可在线钻研，无效无利。第三，我在这次培训中又学到了许多新的观念和不少独到的看

3、法。令我思索最深、劳绩最大是讲堂小组举止，始终认为短缺些甚么货色在里面。观看了鲁先生的视频后，我释然豁达，然则我在小组分工进修中提到的分组时要顾及门生的个别差别这一点，仍是有很大的顾忌，实施起来仍是有很大的艰苦。按他们的接收水平划分小组，课下操纵还比拟可行，然则课上怎么办？我始终在想会不会太浪掷时候呢？但愿失掉人人的辅导。总之，经由过程寓目视频、专家点评以及网上互相交换，我对新课程革新的理念有了更进一步的意识;经由过程介入在线钻研和交换，我领会到了长途交换的魅力，有幸倾听到了列位学友们分歧的课改心声

4、;经由过程实现提交功课，我训练了抒发，增长了小我私家聪明;经由过程浏览班级和课程简报，我分享到了学友们的交换结果和专家们的课改结果;最初，经由过程撰写提交交换总结心得，思维和意识又得到了进一步的升华。一句话：我进修，我劳绩，我伤心！交换教员年度审核思维事情总结篇二美妙的时候老是过得很快，十天的交换进修好像方才开端就到了头。此次长途交换给我的觉得是全新的：足不出户，就可以倾听专家的讲解，与偕行交换接头。这段交换的进程，有压力，更有劳绩。我在网上聆听了列位专家、传授的专题呈报，在教导专家的引领下，指点先

5、生的指导下，让我从新的读懂教导和讲堂，国培，不是空头理论的繁琐阐发，是理论和实际对接的内化。本次培训给我的感触感染很深，就像一名同事多年的挚友，帮你化解教授教养过程当中疑惑、懊恼。从而使我对新课改有了更深的意识，也意想到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的进展偏向和目的，深思了本人以往在工作中的缺乏。作为一位青年教员，我深知本人在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程当中还存在一些题目.然则，这对于我往后在实践事情有着首要的指示感化，可以说这次培训劳绩颇丰、受害非浅。现将我此次培训

6、学习作以下总结：一、教授教养观点的调解经由过程此次长途进修，连系我班实践，使我粗浅的意想到作为跨时期的教员，“传道、授业、解惑”已远远不克不及应答革新开放的本日，就连门生的需要也难以餍足。假如教授教养理念不革新，教授教养要领不立异，小我私家素质不进步，是难以胜任的。这些都要求教员要不息的进修进步，做创新型教员、研究型教员、疏导型教员。教员假如没有认识到本人进修的必要性、重要性，老是用陈腐的常识和老化的观点去教导当初的门生，那其效果幸免是被社会有情的镌汰。本日，在咱们这些屯子小学大概还不克不及表现，常

7、识媒体的前进和信息时期的倏地传布，但门生可说也是见多识广，常识量也在飞速增进。门生除讲堂学到的常识外，在辽阔的课外天地里，古今中外，天文地舆都在打仗，他们每时每刻都在发生许许多多“稀罕离奇”、“异想天开”的题目。面临这类情形，咱们先生也惟独不息的学习新的迷信文明知识才能够应答。由此可见，作为一位教员，应同时具有两重身份：既是教员，又是门生，教员为“育人”而进修。作为教员，咱们的进修不是普通的进修，而是基于一个教育者的进修。咱们终究的追求是育坏蛋，为“育人”而进修是教员的本分。咱们应该踊跃列入下级构造

8、的种种培训，连续进修，使之达到活到老，学到老的一生进修观点。应该不息学习新的教法，新的教导教授教养理念。让本人成为“泉源死水”更好地滋养门生渴求常识的心坎。二、踊跃实际，进步教导教授教养实际是检讨谬误的仅有规范，惟独经由过程不息的实际，才能把学到的观点和要领落实在教导教授教养工作中，赞助门生肯定适量的进修目的，培植门生精良的进修习性。控制进修计谋和进展才能，建立厚实的教授教养情境，激起门生的进修念头和进修乐趣。充沛调动门生的积极性，为门生供应种种进展的机遇，为门生办事