真的是“再也不玩了”吗.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

2、真的“不再有趣”吗？真的“不再有趣”吗？案例记录：老师，我们以后不会再玩了！孩子们非常喜欢玩游戏，并且由于他们想玩而常常不想去上课，我该怎么办？有一天，王老师心血来潮：让你玩得足够，看看你是否还在玩？下次，她对喜欢玩幻灯片的人说：“您可以玩，老师是绝对允许的！''噢---'孩子们很高兴。起初，孩子们玩得很开心。下课后，他们仍然拒绝去那里。第二天，王老师让他们继续玩。过了一会儿，一些疲倦的孩子不想玩了，过了一会儿，甚至两个喜欢玩的孩子也累了。王老师的心悄悄溜走了，教育的机会说：“那之后我还是不能玩？“两个孩子终于完全投降了：”老师，我们不会再玩了。“后来，这些孩子们从未搬过幻灯片

3、，他们在上课时非常认真。看完案例《老师，以后我们再也不玩了！》，经过反复阅读，冥想了很长时间，在老师的实践中，我认为是不可取的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿

4、透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿

5、透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人孩子们喜欢玩顽皮，他们大多都很活跃和好奇，但是在大多数老师和父母的眼中，这样的孩子并不是好孩子，不听话和打架，实际上，从某种意义上讲，孩子的不服从也可能是有远见的人，打得好，就体现了进取的精神。如果孩子听话听话，会抑制孩子的人格发展，并在某些方面杀死孩子的新兴趣。我认为孩子不仅应该成为听话的孩子，而且应该成为理性的孩子。听话的孩子只是盲目听话，他们不了解真相。理性的孩子会在您合理的时候服从。教师应抓住一切机会进行教育，以身作则。在自主游戏中，必须定义游

6、戏规则，但必须明确规定游戏规则，以使孩子们理解而不是盲目服从，他们在规则中拥有完全的自由，并且教师必须在独立比赛中做出合理的安排游戏。让孩子们玩得开心，玩得有意义。在这种情况下，孩子们喜欢玩幻灯片，老师让他们“玩耍”，加上多少体罚，孩子们不再“不再有趣”，而是在老师的压力下暂时玩累了而不玩幻灯片。我认为，在正确满足孩子积极运动的心理和要求之后，老师应该给予正确的指导。通过多渠道的教育，改变兴奋点，并将他们过剩的精力和体力用于其他有益的活动。在游戏中也要注意休息，教育，这样孩子才能真正在游戏中获得知识，可能会得到更理想的结果。老师不应该强迫孩子做任何事情。他们应该适当地遵循孩子的

7、意愿，不要将自己的想法强加给孩子。为了在不同时间和不同的环境受到激励，不要告诉孩子应该做什么，而要告诉孩子为什么应该这样做。兴趣是最好的老师。在这种情况下，“孩子们经常因为想玩而不想去上课”。教师是否在课堂上投入更多的精力，使他的活动课堂更加精彩，并培养孩子对小你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是