统计第二课时条形统计图.doc

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1、统计第二课时条形统计图教学目的：1、学习起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图，学会看这种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2、学会根据统计图表进行简单的数据分析，通过分析统计数据作出判断和决策，体会统计在现实生活中的作用。教学重点、难点：1、学习起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图，学会看这种统计图，并能根据统计表中数据完成统计图。2、学会根据统计图表示进行简单的数据分析，通过分析统计数据作出判断和决策，体会统计在现实生活中的作用。教学准备：有关例题和习题的教学挂图，以及了解自己的身高和体重。教学设计：(一)创设情景。

2、1、谈话：身高和体重是反映身体健康状况的重要指标。我们的校医很想知道你们的身高和体重，大家愿意公开吗？2、发放空白统计表，（例2表格格式）(二)讲授新课。1、怎样才能让校医直观地看出你们的高矮胖瘦呢？（揭示课题并板书）2、身高统计图（1）发放几种每格单位数量不同（单位数量较小，单位数量较大）的空白统计阁让学生完成。（2）出示例2中第一个未完成的条形统计图：你发现这个与以前学过的有什么不同？（学生观察后思考、交流）（3）在书上完成统计图。（教师巡堂检查、作业个别辅导）（4）指出：起始格用析线表示区别于其他格，表示较大的数量这样画有什么好

3、处？3、体重统计图。（1）出示体重统计图，与学生的身高统计图忆较有什么不同？（2）要求独立完成书上的统计图。（3）讨论：什么情形下应该使用这样的统计图？它的优点是什么？4、提出建议。（1）出示身高和体重的正常值，引导学生进行比较，找出正常值以上以下的人。（2）你想对这些同学说些什么？（让学生畅所欲言给同学提出合理化建设）5、小结：我们学习了哪些类型的条形统计图？这节课中你有哪些收获？(三)课堂练习。1、指导学生完成练习十第2题，要求独立完成，组织交流。2、指导学生完成练习十的第3题。（1）确定除起始格以外的其他每格代表多少个单位。（2

4、）确定纵轴上空缺的数值。（3）填写另两人的游泳成绩。（4）他们中谁最有可能入选校游泳队？(四)作业设计。1、练习十的第5题。2、在报纸、杂志、书籍中寻找统计图表。并将搜集到的统计图表剪贴下来制成小报。