评价采取的方法.doc

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1、评价采取的方法1、制定符合“三维”教学目标的评价内容和标准。英语学习是通过听、说、读、写四个方面来进行的。其学习评价的内容应包括学习表现、交往表现、学习效果等。所以教师要预先制定和公布评价的内容、标准，让学生有明确努力方向。如：认真聆听别人发言的将受到奖励，能生动表演课文的将受到奖励，小组团结合作的将受到奖励等。2、采用“积星争章”的方法，激发学生的学习热情。低年级的小学生好胜心强，喜欢受到表扬和鼓励。因此我在课堂上采用每节课小组比赛的形式，通过评价他们的发言、纪律、小组合作情况等，给小组加分。每节课结束时，评出分数最

2、多的组，在他们的“小红花”本上给每人盖一个小印章，每人要积累10个印章就可以得到一面小红旗。积累10面小红旗就可以得到一颗英语之星。一学期拿到两颗英语之星就可以得到一张“英语小标兵”的奖状和一份纪念品。这种循环积累制，极大地提高了学生的积极性。3、利用评价管理纪律，培养学生的纪律意识和团队精神。课堂纪律是学习的保障，良好的学习习惯是学生学习成功的一半。低年级学生年龄小，活泼好动，注意力不集中。我与学生“约法三章”，即制定出遵守纪律的奖惩办法，然后严格执行。把学生的个人表现同其在小组学习中的合作能力、交往能力结合起来。让

3、学生以集体为荣，以团队为单位展开竞争，学生都非常关注自己及所在小组的荣誉（比赛分数的高低），即使是调皮的学生，只要一个眼神，他们马上就会意识到错误并及时改正。这样做有利于学生时刻注意自己的言行，能让学生理智地表现自己。通过教学实践，笔者感到在小学低年级英语课堂中施行恰当的教学评价，能使学生以积极的态度参与学习活动、参与评价，逐步养成良好的学习习惯，让学生的英语学习变得有效、有趣；也能使教师更加全面地了解学生，不断反思、调整自己的教学方法，提高课堂教学质量，真正起到促进学生发展、促进教师不断提高的作用。