讴乐中学九年级思品期末考试质量分析.doc

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1、讴乐中学九年级思品期末考试质量分析一、成绩统计人数高分高分率优秀人优秀率及格人及格率低分人平九（1）3750．1351130．3514290．7838071．14九（2）4290．21190．452340．81072．69从上述数据来看，班级之间不平衡，差距较大，首先是优生差距大，及格人数相差也较大。另外，优生差生两极分化严重，差距悬殊，年级最高分为98分，最低分为21分，相差77分。以本校九（1）班为例，每小题得失分情况统计如下：第一大题，1——20小题应得分均为1分，实得分如下：题号12345678910实得分10.981910

2、.9730.6216110.945910.9189题号11121314151617181920实得分10.94590.70270.91890.94590.9730.86490.9730.0540.5676第二大题、第三大题、第四大题、第五大题、第六大题、第七大题、第八大题，应得分分别是11、14、10、12、10、12、11，实得分分别是：10.24、12.49、7.27、10.43、4.49、3.84、5.84二、错误失分原因1、单项选择题失分原因，一是没有掌握，二是没有理解，三是马虎，没有认真读题。2、第五大题，失分原因：一是审

3、题马虎，没有读懂题意，二是语言表达能力差，三是联系生活实际的能力较差。3、第七大题，失分原因：一是语言表达能力差，二是知识迁移能力差，三是对知识的归纳概括能力差。4、第八大题失分原因：一是答题不规范，比如有的学生根本没有对上述观点作正确或错误的判断就直接答原因，二是对教材中的有些观点掌握不准，导致表达得是是而非。5、总体来说，还有一下不足：一是联系生活实际的能力较差；二是对教材中的知识落实不够；三是分析能力较差；四是运用所学理论解决现实生活中的问题的能力较差。四、今后的方法措施1、加强集体备课，缩小班级之间的差距。2、进一步做好培优

4、、促中、转差工作，缩小优、差生之是的差距。3、加强基础知识的落实。4、更加重视教材中的活动题。5、通过多种题型，加大训练力度，培养学生各方面的能力。