教师个人计划总结之师徒结对子工作总结.doc

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1、教师个人计划总结之师徒结对子工作总结  从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师,在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高,下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。  在这里,我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台,师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导,还在教育学生方面给我出谋划策,我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。在来老师的帮助下,我的成绩和班级管理不断取得进步,这都是来老师精心指导的结果。  一、学习来老师怎样端正学生的思想:  俗话说:“亲其师,信其道”。对于每一个教育者

2、而言,在教好书的同时,必须教学生如何做人。所以我以身作则,用榜样的力量去影响学生作为一名教师。同时,你要求学生做到的,自己必须先做到。只有这样你才能得到学生的认可,同时达到教育的目的。其次,用真诚打动学生的心灵。所谓亲其师,信其道,就是在对学生进行个别教育时,要注意蹲下来,与孩子进行平等对话,耐心倾听孩子的心声,让他们有一种信任感、安全感,平等的对待每一个学生,他们觉得老师是一个知心朋友,这样他就愿意与你进行沟通、交流。从而达到教育的目的。  二、学习来老师如何培养学生学习语文的兴趣  古人云:知之者不如好

3、知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢?来老师引导我们首先要导课新颖,激发兴趣,创设一个轻松愉快的学习环境,因为“良好的开端,是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关心的话题,且与本节课密切相关的问题来吸引学生,在最开始的三分钟左右,牢牢抓住学生的心。这样,这节课你已经成功了一半。其次要创设

4、情景,诱发兴趣。在教学中,适时地创设和谐、愉悦的求知情景,激发学生乐学、爱学语文的内驱力,诱发学生学习兴趣。通过这样的提问,学生情绪高涨,很快进入了学习状态,起到了很好的效果。 第三是动手操作,促进兴趣。动手操作活动是一种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑思考,动口表达,并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。在平时的教学中,我让学生上黑板做题,锻炼他们的动手能力和思考能力。从而使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的语文知识,既发展学

5、生的思维,又提高学生的学习兴趣。  教师要将一节课讲的精彩,除过自己要有过硬的专业技术外,必须要有一定的方法、技巧,除了要牢牢的抓住学生的思想,还可以采用“寻求规律,发展兴趣;巧设练习,增添兴趣”等方法,师傅经常说教无定法但有良法,只要用心来教,会有一种适合自己的方法。  三、   学习来老师认真落实常规教学,注重过程的理念  来老师总是要求我课前和他交流一下教学方法、教学思路及作业布置,长期坚持以来,很有收获,来老师的教学理念是要严抓学生,不放过每一个学生,即使最差的学生,也要降低难度,争取每天进步。凡事

6、预则立,不预则废。来老师经常说,过程决定成败,为此,要想提高成绩,落实教学常规,注重过程管理,这一点显的尤为重要。  我在与来老师相处学习的两年来,不仅在教学方面有很大的收获,而且还学得了来老师待人接物的谦虚和和气,来老师循循善诱的教学方法和从严执教的教学思路,都让我受益终生。  在我的教学生涯过程中得到了来老师的大力帮助,他总是能在忙碌之中抽出时间指导我的工作,使我觉得备感亲切。

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