重新审视语文教学中的阅读活动(黄瑞意).doc

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1、重新审视语文教学中的阅读活动——阅读教学要给学生创造一片畅想的天空广东·惠州（2）班黄瑞意（惠东县黄埠中学）【内容提要】：阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生心灵人格有着重要的作用，社会各方面已形成共识。从语文学习的角度，阅读要给学生的语文学习开辟一方乐土、创造一片畅想的天空、提供一个巩固的语文学习的大后方。但是现实中的许多做法，仍值得我们去探讨。下面，就阅读的视角、角色、空间作个探讨。【关键词】：阅读视角阅读角色阅读空间一、阅读活动中的视角定位多年来，语文教育习惯于用理性肢解人文性很强的文学作品，用理性

2、肢解禁  固学生的审美评价想象，总试图“通过少数经典范文的反复嚼烂，让学生举一反三，读懂天下所有文章”。对于语文教育的弊端，清华大学附中的一位特级教师曾一针见血地指出：我们的语文课正逐渐变成一门纯粹的技术课，语文教育正在异变为一项纯粹的技能培训和手艺磨练课。抽象意义上的语文教学，让学生在文山题海中跋涉，使阅读一直难以走出恶性循环的怪圈。语文学习与做其他事情一样，都有个量变到质变的过程，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。阅读教学不应该是“深挖洞”，更应该是“广积粮”，中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的理念和传统，阅读量不

3、够，感性认识不足，哪来理性的飞跃。阅读本质不是技能训练，而是通过在大量的、以了解内容或获取信息为中心的阅读中，提高阅读能力和语言水平，“点燃学生的感知与想象、思考和创造，照亮学生的心灵、释放生命的力量”。二、阅读活动中的角色定位多年来，3阅读活动的生态环境很不理想，普遍存在“主客颠倒”。学生应是阅读课的主人，教师只是组织者、协调者。阅读课上教师总是扮演高高在上的统治者和终极裁判官的角色。而学生只能规规矩矩地坐着、面无表情地看着，唯唯诺诺地举手、小心翼翼地回答。近年来，学生在教学中的主体地位越来越受到人们的关注，然而通过专任教

4、师、专用教材、固定场所传授知识，学生始终处于被动学习的地位，学生的认识活动主要是“掌握”而不是“发现”，师生的双边教学活动仍然限定在“传授——接受”的模式内，学生只能是鹦鹉学舌，人云亦云，失去个性，吃现成饭。致使我们的教学严重轻视实践、发现、探索、体验、感悟等活动。阅读活动的核心是自主性。之所以特别强调自主意识，是因为观念意识是指导人们实践行为的基础，只让学生懂得答案、技巧是远远不够的，重要的是让学生在阅读实践中，体验内化的基础上，逐步形成自觉指导自己学习的个人观念体系。学生有了很强的自主阅读意识，就会有创造性的实践活动；就

5、会去合作、探究，就能形成团体精神和合作意识，课堂学习活动就会具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性；学生就“能学、想学、会学、坚持学”。教师可以适时创设一种专题阅读的情境，强化学生的自我意识。在传统教学中对学习态度的培养，往往采用教师、家长的督促检查奖罚的方法，使学生感到外力胁迫而产生勉强阅读学习的态度，从而不能主动地参与过程。阅读活动要创设一种类似专题科学探究的情景和途径，让学生主动阅读、探索、发现、体验，对大量的语言信息的搜集、分析、判断，从而增强思考力、创造力。这种活动是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的，学生

6、认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。这种创设专题情境的阅读活动更关心的是学习的过程，而不是结果；也讲求方法和技巧，但更关注培养能力，特别是创造力思维能力的方法和途径。如《我眼中的美国小学教育》中所叙述的：美国的小学老师给小学生布置类似“叙述自己的国家”、“你认为第二次世界大战的责任该由谁承担”、“假如你是罗斯福总统的安全顾问，你该怎么办”、“叙述自己国家的文化”等等令大人们都无从下手的作业。其目的很明显：通过学生的大量阅读，查找资料来认识体验，而答案的本身并不重要。我们的教育工作者，不也应该从中得到点启示吗？这种阅读

7、活动学生是主体，教师不是不管，而是在整个过程中起主导作用。表现在导在活动前、引在活动中、3评在活动后。指导的形式不是直接明示，而是间接暗示，教师适时适当指导是举足轻重的，这有利于学生在教师高质量的指导下独立完成活动任务，达到“教是为了不教”的目的。三、阅读活动的空间定位以班级授课制为主要形式的课程学习，从书本到书本，从书本到作业，具有明显的封闭性。阅读活动呈开放学习态势，渗透在纷繁复杂的社会大家庭，渗透在丰富多彩的活动中，“处处留心皆学问”。也正因为这种形式的改变，学生必然会突破原有的学科教学的封闭状态，学生定会在一种动态、

8、开放、主动、多元的学习环境中学习。开放性的阅读改变的不仅仅是学习的地点和内容，更重要的是它给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。例如多媒体现代教育技术的加盟，以其强大的超媒体功能，多渠道的信息传递方式，为现代阅读带来无限的空间，无疑为学生的阅读提供和开辟了一方乐土、一片畅想的天空、一个巩