班主任工作案例（通用）.doc

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1、班主任工作案例班主任工作案例在进入教师职业之前，每当我听到教师侮辱学生和无视学生时，我都会在心里思考。我永远不会这样做。我一定会让我的学生过上好评并生活在乐观的环境中。但是，自从我进入这个行业并亲自体验它以来，我发现很难找到每个学生的优点并不时地赞美他。我非常宽松和懒惰，所以我一直没有太多表现，甚至有点平庸。当然，我会强迫理想化的学生形象给学生。我希望他们不会走我的路。我希望我能给他们一条光明之路。但显然，我高估了自己，我高估了孩子。他们在童年时代，有孩子独特的性格，有趣，喜欢赞美，不是每天都有。去年，我是一名班级老师，班上有40多名学生。这位新官员遭遇了三场大火。虽然我脸上有点耳

2、光，但很难将这个课程一步步推向“铁学科”方面。一旦没有纪律（包括零食，没有红围巾，晚班，甚至上课要上厕所）。一开始，学生们非常听话，我有点自豪。但渐渐地我发现有些事情是错的，学生们很无聊，这真是“铁”。那些赢得了很多学生的人将在课堂上活跃，但他们还不足以在课堂上活跃。那些总是被我指示的孩子已经上课了，无论是我还是其他任何人，他们都在安静地玩耍。我已经忽略了他们的存在很长一段时间了。陆杰在我班上就是这样一个孩子。他活3/3泼，活跃，非常聪明，也就是说，他喜欢在课堂上谈话，他的声音很敏锐，他不会在课后写作业，而且他仍然喜欢打人。说实话，我不喜欢这样的孩子。但是一旦我发现这个孩子不能努力

3、，他就需要软化。那天我正在上课。在午后的阳光下，每个人都很懒散。虽然他仍然发出尖锐而刺耳的声音，但他只是直而直。我立刻打断了柔和的阅读，拍了拍陆杰的背，并大声称赞他：“每个人，陆杰的背都是直的，难怪他的声音太好了。孩子们很快向他学习，让老师看到你的背影！“所有学生都拂过他们的背。“陆杰回来这么漂亮，声音肯定很棒。但是，我们不能把它叫出来，读一本书，然后自然地从后面读出来。“通过这种方式，我在中间多次称赞他的声音和坐姿。那天他很自豪，因为我鼓励全班同学。那天他很开心，整天上课真是太棒了。这是赞美的力量，这是榜样的力量。儿童需要榜样，并希望成为榜样。今年我成了四年级的班主任。学生的年龄

4、有点大，而且这门课很难训练。在上学期，他们已经开始担任语言教师，他们教会了他们“欺负”教师的方法。当然，他们也知道我的严格，并在后面称我为“魔鬼”。这班主要负责的孩子太少负责，每个人都是自我关注，是松散的沙子。我需要一名助理来管理这样一堂课。你如何选择一名班干部？我做出了一个大胆的决定。我将学生分为四组，其中一组是结果，道德和纪律是最差的。我直接告诉学生摊牌。我不喜欢百分之百的学生。我喜欢努力测试的学生。我所谓的进步和退却是以你的学习态度来衡量的。无论谁进步，都可以进入这三组。谁在那儿？回到那组反思。这恰好击中了他们所谓的“自尊”，他们每个人都在努力工作了一段时间，在此期间我还调了

5、好几个席位。从这里我发现了几个干部的幼苗。3/3我试着给每个人一个任务，阅读，检查，午休，纪律，团队领导，四人团队领导，一个小老师，一个班级代表，当然，经常是混乱，有些人会使用他们的购买人心的权利，形成一个小团体，然后互相看看。我非常害怕找学生单独进行思想教育，但有时候全班的思想教育不尽如人意，也达不到预期的效果。首先，我不知道如何谈论孩子的心脏。毕竟，我真的与他们有代沟。然后我不知道这些孩子是否在撒谎，我几乎没有洞察力。每次，谁故意绊倒，只给出一句“我没有，我很弱。关键是他看起来仍然很真诚。我可以尽我所能回答学生。我会尽力让学生信任我，并愿意和我说话。很多时候我不得不一个人说话，

6、我尽力让学生说出他们想要的东西，例如更换座位，例如，我希望我的作业少，例如，我希望我可以赞美他（很多）事情必须猜测，如果你猜对了，他们会打开单词并说几句话，哦）。第二部分可以立即实施，效果良好，学生容易满意，对我的信任加深，学习更加努力。在班主任崎岖不平的道路上，我希望我会越走越好。3/3