八年级物理上册 1.4噪声的危害和控制导学案（无答案）人教新课标版.doc

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1、课题：1.4噪声的危害和控制(总：)班级　　　　姓名　　　　　组别　　　　　学习目标1.能从两个角度来分析噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养4．积极探究,敢于展示,战胜自我.重点难点噪声的来源及危害，减弱噪声的途径一、情境导入［师］声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的

2、发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们如何今天就来学习第四节的内容，噪声的危害和控制。（板书）二、课内探究（课前预习课本P25—27,用红笔勾画出重点，标记出疑点。在充分预习的基础上，独立完成导学案。可以提前在组内进行相互讨论研究。以备上课时展示和质疑。）(一)自主学习，合作探究知识点一：噪声的来源1、怎么样的声音属于噪声？2、从环境保护角度讲，工厂里，噪声主要来源于　　　　　　　　　　　　　；公路上，噪声主要来源于　　　　　　　　　　　　　　　　　。3、调查校园里

3、有哪些声音属于噪声。你采取了哪些有用的控制措施？札记针对训练：4、下列不属于噪声的是（）A．马路上车辆的鸣笛声B.自由市场喧闹的叫卖声C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声知识点二：噪声强弱的等级和危害5、噪声强弱用什么单位？　　　　　。噪声有哪些危害？6、为了保护听力，声音不能超过　　　　　；为了保证工作和学习，声音不能超过　　　　；为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　　　　。知识点三：噪声的控制方法7、声音从产生到引起听觉有哪三个阶段？8、控制噪声从哪三个方面着手？针对训练：9、下面措施中哪一个是在传播过程中减

4、弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器10、摩托车加上消音器是在_________________处减弱噪声；把门窗关上，是在______________处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声．（二）小结本节学习的内容：。(三)当堂达标1、从环境保护的角度看，凡是_________、_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音产生_________的声音，都属于噪声.2、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细

5、语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声3、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将棉毯挂在窗上D.将窗打开，加快空气流动4、图1—11所示的标牌，它表示的意思是图1—11A.此地有乐队，可以出租　B.道路弯曲，行车注意安全C.禁止鸣笛，保持安静　　D.以上选项均不正确三、拓展提升1、2、3、