2010高考二轮复习英语教案 非谓语动词和独立主格结构

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1、2010高考二轮复习英语教案非谓语动词和独立主格结构2010高考二轮复习英语教案专题八非谓语动词和独立主格结构【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：1动名词和动词不定式作主语、宾语；2只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3只跟动词不定式作宾语的常见动词；4既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8动名词的复合结构在句中作状语；9therebe结构的两种非谓语形式；10独立主格结构在句中作状语；11ith复合结构在句中作

2、状语或定语。【考纲要求】非谓语动词包括不定式、动词-ing形式和过去分词三种形式。动词的非谓语形式是中学英语语法的重点和难点,也是每年高考热点中的热点,考纲要求掌握：非谓语动词的时态和语态；他们在英语句子中的作用；非谓语动词的基本用法和含义，非谓语动词在句子中可以充当多种句子成分，比如主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语等；掌握非谓语动词充当相同句子成分时的辨析；掌握非谓语动词在不同的语境、语义下的运用。对于独立主格结构考纲要求掌握独立主格结构的构成方式；在句子中的作用以及ith复合结构。【教法指引】非谓语动词包括不定式、v-ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考

3、查的重点。高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当，尤其是对以下要点的复习：1不定式、现在分词与过去分词的用法区别；2非谓语动词的主动式与被动式；3非谓语动词完成式的用法；4非谓语动词用作伴随状语；非谓语动词用作目的状语；6非谓语动词用作结果状语；7非谓语动词用作宾语补足语；8非谓语动词的逻辑主语问题；9非谓语动词用作主语的问题；10“(be+)过去分词+介词”结构；11动名词的复合结构和therebe结构的非谓语动词形式。对于独立主格结构的复习，教师必须要讲清它的构成方式和在句子中的作用以及与ith复合结构和分词之间的辨析的关系。【知识网络

4、】非谓语动词用法非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度区分其用法和细微含义。1．不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。Singisprhibited(禁止)here．这里禁止抽烟。(抽象)Itisntvergdfrutsesuh．你抽这么多烟对你身体很不好。(具体)(2)动名词作主语时，通常用以表示一已知的事或经验。不定式短语通常用表示一未完成的事或目的。libinguntainsi

5、sinteresting．爬很有趣。(经验)Drivingaarduringtherushhuristiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(经验)(3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。Ittenlfiveinutestfinishtheb2．不定式、动名词和分词作表语的区别(1)不定式作表语1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将的动作。Tdtthingsatatieistdneither．--次做两事等于未做。hatIuldsuggestiststartratne我的建议是立刻开始干。2）如果主语是不定式（表示条），表语也是不定式（表示结果）。T

6、seeistbelieve百闻不如一见。Treanstearnaliving．工作就是为了生活。3)如果主语是以ai，dut，hpe，idea，happiness，b，plan，prble，purpse，thing，ish等为中心的名词，或以hat引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。Hisishistbualuxuriusarinthenearfuture．他的希望是在不远的将买一辆豪华轿车。ThefuntinfLuisSullivan’sarhitetureastprvidelargeuninterruptedflrareasandtallaplelightint

7、theinterirThestiprtantthingistnegtiateiththeabutthefutureftheplant．(2)动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。urrisservingthepeple．我们的工作是为人民服务。Hishbbislletingstaps．他的爱好是集邮。(注)动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。Pep