2011-2012学年度第二学期三年级英语段考试卷分析

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1、2011-2012学年度第二学期三年级英语段考试卷分析2011-2012学年度第二学期三年级英语段考试卷分析一、整体看本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新标的要求。二、试题的特点（一）、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识

2、作为重点考查的内容。（二）、渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生认、读能力的考察，而且增加了对学生活用语言能力的考查。（三）、英语教学与学生的生活实际相联系2011-2012学年度第二学期三年级英语段考试卷分析2011-2012学年度第二学期三年级英语段考试卷分析一、整体看本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实

3、际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新标的要求。二、试题的特点（一）、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。（二）、渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以说、读、写能力的培养为主要目标

4、。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生认、读能力的考察，而且增加了对学生活用语言能力的考查。（三）、英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既于本，又高于本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的六题中设计的在毛毛虫身上完成乘法题，重视了对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生能力进行了全面考查，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。三

5、、各大题的分析与探究班级三（1）三(2)期初人数74考试人数4总分40384444平均分73483,3及格人数3943及格率71%796%10061090-9912280-896470-796360-696460以下1611最高分100100最低分3240笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用能力的考查。比如：在判断字母大小写是否一致里，有少部分学生把Db(√)；在选出不同类的第2小题中（）AbagBbran，仍有个别同学选，我私下问了那几个同学，他们的答案出乎我的意料，背诵本中的B-B-B-b-bag，所以就选啊！从

6、整个笔试部分的分析看，学生的基础知识与运用部分比三月要好，但普遍还存在着以下几方面的问题。1)学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。2)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。3)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。四、今后努力的方向1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、改革堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，堂上尽

7、量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，”死活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。总之，英语作为一种语言，首先要实践，

8、其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在