2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划

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1、2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划2011-2012学年第二学期小学五年级语期末复习计划学科：语班级：五（4）班2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划2011-2012学年第二学期小学五年级语期末复习计划学科：语班级：五（4）班2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划2011-2012学年第二学期小学五年级语期末复习计划学科：语班级：五（4）班2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划2011-2012学年第二学期小学五年级语期末复习计划学科：语班级：五（4）班2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划

2、2011-2012学年第二学期小学五年级语期末复习计划学科：语班级：五（4）班任老师：班级学情分析班级情况分析：五年级的学生，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像宋若妮、陈翰、叶康尔、洪豪杰等同学，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体说，动笔前的构思还不够，作缺少创意。行中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。复习过

3、程中，基础知识要求学生注重灵活多样的运用。阅读，主要是阅读的习惯和方法的培养，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意再作深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有学生的理解能力比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。习作，部分学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难，要重在鼓励。复习目标及重难点复习总目标1、复习生字，积累词语。巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。2、能背诵指定，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。3、运用自主、合作、探究的复习方式，整理所学知识，

4、进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，阅读理解，进一步巩固已学知识。4、发扬主动学习精神，开展语实践活动。整体感知，体会作者所要表达的思想感情。、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作的审题和写作能力等。复习重难点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。后进生重点：以识字写字为重点抓好字

5、词句的听写、背诵、默写（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。具体措施方法复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。2、堂抽背和默写重点语段相结合。3、堂练习、堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：①内语段：抓重点的重点语段，了解的中心，进行阅读的训练：注

6、重古诗的背诵、理解、默写）②外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）7、帮助学困生：①组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。②每次听写、默写之后，老师单独进行指导。③利用休息时间进行辅导。④及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。时间安排时间时内容6月13日2时生字词语的积累6月14日2时背诵、理解重点句段6月1日2时背诵、理解重点6月16日2时习作指导6月20日2时综合练习6月21日2时模拟检测6月22日2时自由巩固