河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理上册 2.2 声音的特性学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、声音的特性目标导学：1．通过学习知道声音的特性。2．探究影响声音三个特性的因素。3．通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科重点：1.在探究中体会和理解音调、响度和音色。2．通过实验探究音调、响度与什么因素有关。难点：音调与响度的区分自主学习：1.声音的特性有_______，_______，_______。2.人耳能听到的频率范围是超声波是，次声波是学习活动：（一）体验与思考：试唱乐谱1.2.3.4.5.6.7.i。仔细听别人唱，然后自己唱出来。感受两个现象：1.从低音“叨”到高音“叨”

2、各个音有什么不同？2.大声唱和小声唱发出的声音有什么不同？小组讨论：声音的音调指的是上面哪个不同？声音的响度是指上面的哪个不同些？总结一下：音调是指响度是指声音为什么会有不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。回忆：声音是怎样产生的？物体的振动会有什么不同呢？有的振动，有的振动有的振动，有的振动振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？（二）探究音调与什么因素有关声音的频率低。3．阅读教材P33最后两段，回答：频率：物体在______内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号：______。（三）探究响度与什么因素有关请利用手中的器材，使它们

3、发出不同响度的声音，并观察发声体的振动有什么不同？相互交流看能不能总结出规律？总结：声音的响度与有关,它们之间的关系是（四）探究声音的特性之三──音色小游戏：听声辨人请后面的两名同学读句子：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，请前面的同学说出朗读者的名字。请同学们讨论，为什么我们能辨别不同人发出的声音？总结：音色与有关。达标应用:1．请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（）.（2）李宁唱歌的声音真好听（）.（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（）2．有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了

4、花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（）不同。A．音调　B．响度C．音色D．都不是3．寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（）A．说话声的响度B．说话声的音调C．说话声的音色D．敲门声音的不同学法指导：1.先分组实验，思考后回答问题A．动手做课本32页实验B将橡皮筋放在提前设计好的木板上，并能调节松紧程度。用手轻拨，分别体验一下橡皮筋所发出的声音特征有什么不同？总结：声音的音调与有关,它们之间的关系是讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？2．观察不同音调的波形图（图2.2-2）：高

5、音调的波形更________一些,声音的频率高；低音调_________一些，4．一把琵琶,当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的_____增加，发出的声音_______增大.4.大鼓发出的声音可以很响，但音调很低，这是因为鼓面振动时_____可以很大，而振动的_______很小。总结与反思：