《VB语言及程序开发环境(“时钟日历”的制作)》教学设计.doc

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1、《VB语言及程序开发环境（“时钟日历”的制作）》教学设计课题VB语言及程序开发环境教学目标1、知识与技能：（1）掌握VB定义的常用的基本数据类型，常量与变量的定义方法。（2）掌握Date函数和Time函数的用法。（3）熟悉VB程序设计语言的开发环境，能调试简单的VB程序。2、方法与过程：本涉及到基础知识较多，所以要一个一个问题解决，从显示时间和日期的程序入手，从中分析VB程序一般包括的四部分，基本数据类型、常量与变量，运算符、函数和表达式，而且结合练习来加强对这些新知识的巩固。通过介绍VB程序的开发环境中的菜单、常用工具和常用窗口等，再通过上机操作运行一个程序，让学生更容易上

2、手。3、情感态度和价值观:这一节是学习VB程序的重要的入门课，授课时要注意结合学生的思路，逐个问题解决，不可一蹴而就。教学内容分析教学重点：（1）    VB常用的的基本数据类型，Date函数和Time函数的用法。（2）    VB程序的开发环境教学难点：把本节的内容加以运用教学方法本节采用了“观察—阅读—练习—操作—总结”等教学活动开展教学课时1课时教学环节教师活动学生活动情景引入【教师】以下是一个“显示时间和日期的计时器控件”的程序，请你注意观察程序的组成结构及其功能，并思考如下的问题： 讲一提出问题：授新课问题【教师】 （1）程序有多少行，每一行的作用是什么？（2）如果

3、按语句的作用区分，这个程序包含几个部分？Privatesubcommand1_click()        ‘‘定义名为command1_click()的事件过程 PrivateSubForm_Load()Label3.Caption=DateEndSubPrivateSubTimer1_Timer()Label4.Caption=TimeEndSub 学生观察并思考二探究探究：【学生】考察上述程序，我们容易看到：程序共有代码6行，每一行都是VB的一个语句，VB的程序就是由这样的一组语句组成。每一个语句都是按照一定的规则书写的。【教师】总结上述分析，我们可以得到VB程序的一般

4、包括如下部分：（1）    数据类型说明部分（2）    数据的输入部分（3）    数据的处理部分（4）    数据的输出部分 三新课讲解（一）任务一【教师】要求学生设计所要求程序的程序界面，参考课本30页的图2-1，VB程序设计语言的开发环境。（二）任务二学习工具箱中用到的控件。（三）任务三编写程序并运行结果学生通过三个任务体验VB语言及程序开发环境四（四）可视化程序的开发环境 体验总结 前面的学习使我们知道，要较快地学会运行调试VB程序，首先需要熟悉VB程序设计语言的开发环境。VB程序设计语言的开发环境的界面如下图：VB程序设计语言的开发环境中，控件工具箱、代码窗口、窗

5、体设计器窗口、工程资源管理器窗口、属性窗口是一些常用的程序设计与调试工具，这些工具互相协调、互相补充，如果熟练、合理地使用会大大地减少应用程序的开发难度，提高工作效率。 五、拓展作业在了解、熟悉了VB程序设计语言的开发环境以后，结合课本27页28页（一）VB定义的常用的基本数据类型    （二）常量与变量（1）常量    Const  常量名 As 类型 = 表达式   （2）变量说明         Dim  变量 As   类型  （三）运算符、函数和表达式（1）算术运算符有：运算符号+-*/^MOD含义加号减号乘号除号乘方整除取余数     字符串运算符有：&   V

6、B中的字符串运算符是“&”，该运算符主要用于连接两个或更多的字符串，例如：“＂abcd＂&＂efg＂”连接后结果为＂abcdefg＂。（2）函数（3）表达式  表达式是指某个求值规则，它由运算符和配对的圆括号将变量、常量、函数等操作数以合理的形式连接起来的式子。 试试编者按写下面程序：PrivateSubCommand_Click()  ConstPIasSingle=3.14DimrasSingle,sasSingler=Inputbox(“r=”,“输入半径”)s= PI*r*rPrint  “圆的面积s=”;sEndSub运行的结果是：