教师的小课题研究讲座心得体会.doc

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1、校本课程培训心得日升小学程智男课题研究工作是提升教师专业成长的主阵地，为了切实促进我校年轻教师教学工作持续发展和教师专业成长，特邀请上饶市教研专家方建新零距离指导，专家深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！通过《怎样做“课题”研究》的校本培训中，我了解了课题研究的选择和实施过程，选取有研究价值的课题，需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料；需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整

2、理、辨析；还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程。下面我对进行课题研究相关问题发表一些简单的看法：一、课题与问题首先要明确课题与问题的区别，不能将两者混为一谈，深刻了解课题的含义。二、“课题”的选题依据“课题”的选题依据主要有：学科、经验、兴趣、意义、可能性。选题必须具体明确。选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构

3、指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。三、课题名称结构1、题目表述应简明，尽可能直接或间接反映出，需用具体明确的语句来表达2、分析选题的内涵与外延3、明确研究对象、研究方法、研究手段、研究目标、结果预期四、课题研究的过程与方法在研究过程中有意识培养良好研讨习惯。研究方法的选择包括文献研究和行动研究，资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。五、结题结题时一定要注意收集整理本次课题研究培训，为

4、我们今后申报课题具有切实的指导意义，通过初步的学习，让我感受到了选题的重要性，今后还将继续认真学习，相信会有丰厚的收获。