湖南省醴陵市八年级物理下册 7.1 力导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

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1、力学习目标1、知道力的单位定义，力的作用效果　　2、理解力的三要素，用力的示意图表示力3、知道物体间力的作用是相互的重点认识力可以使物体的形状和运动状态发生变化，力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果难点理解物体间力的作用是相互的预设流程个性化设计一、自主学习1、力是_________对_________的作用，力不能脱离_________而独立存在。只要有力发生，就一定涉及到两个物体：一个_________，另一个_________。2、施加力的物体叫，受到力的物体叫。溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明______

2、___也受到了_________的作用力。此时若以人为研究对象，人是______物体，墙是________物体，此现象说明________________________。3、物理学中力的单位是_______，力的三要素是_________、_________、_________。力的作用效果是使物体_______________或改变物体的__________________。二、合作探究探究一力的概念问题1：同学们，在你身边周围有哪些行为经常存在力的作用？请你举例：在日常生活中在体育活动中在工农业生产中2、思考：这些现象中

3、，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力?归纳以上现象存在的共同的特点：                    。得出结论：力就是       对      的作用。3、讨论交流:：（1）一个物体能不能产生力的作用？（2）不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。探究二物体间力的作用是相互的1、想一想：为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉？2、做一做：（1）拍手游戏用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？分析：左手拍击自己的右手，左手是，右手是；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说

4、明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的，此力的施力物体是，受力物体是。（2）学生穿轮滑鞋推墙穿轮滑鞋的学生推墙，观察到的现象是后退了，说明也受到了的推力，此时，学生所受力的施力物体是，受力物体是。3、归纳总结物体间力的作用是            。4 讨论交流：游泳的时候，我们向后滑水，为什么反而可以向前进？探究三力的作用效果1、想一想：力是物体对物体的作用，在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢？即是说力会有怎样的作用效果呢？2、探究力的作用效果：（1）轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变；轻轻用力压充气的气球，气球会由

5、圆变；用力拉弹簧，弹簧会，用力压弹簧，弹簧会。结论:力的作用效果一：力可以使物体发生。（2）我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由变。当道路拥挤时，刹闸的摩擦力，会使自行车会由变。在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动发生改变。结论:力的作用效果二：力可以使物体发生改变。AB探究四请举例说明：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关系。三、展示提升展示一完成并讲解探究二展示二完成并讲解探究三四、训练巩固1、物体A对B的压力是20N，如图所示试画出这个力的示意图。2、用绳子系水桶，手拿着绳子从井中提水时，手受到

6、一个向下的力，这个力的施力物是（）A、水　　　B、水和桶　　　　C、绳子　　D、地球3、下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（　）A、汽车在弯路上匀速转弯　　B、物体在斜面上匀速下滑C、守门员抱住射来的足球　　D、飞机上丢下救灾物资4、甲、乙两同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（  ）A、甲仍然静止，乙被推开  B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力  D、甲、乙同时相对离开五、作业布置课堂作业：教材5页第2题我的反思