湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理上册 3.1 温度导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、3.1温度课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期第课时累计课时流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标3分钟1、能说出温度的概念，了解液体温度计的原理。2、知道摄氏温度的定义及常见温度值。3、会用温度计测量温度，了解体温计的特殊使用方法。4、重点、难点：如何正确使用温度计测量物体温度。二、夯实基础12分钟1、阅读教材P47，了解到我们在日常生活中通常用来表示物体的。2、阅读P47“温度计”部分：自制温度计。回答：（1）你观察到什么现象？（2）这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），

2、这就是现象。（3）把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？小组讨论后总结：①温度计的构造：②温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用的性质制成的。3、阅读P48“摄氏温度”部分，完成以下填空。（1）温度计上的字母C或℃表示。（2）摄氏温度的规定：在一个大气压下，把的温度规定为0℃，把的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表，摄氏温度的单位是。（3）“-15、6℃”读作：或。温度的单位除了摄氏度之外还有用K（开尔文）来表示，通常把绝对零度-273、

3、15℃记做0K体温计的量程分度值和使用上与其它温度有很大的区别（4）人的正常体温是___________三、能力提升15分钟分析：观察如下使用温度计的操作，判断正误，如果有错误，请指出错误的原因。2、体温计的量程是到，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。（难度：★★★）四、总结梳理5分钟原理：温度计温度的单位及符号：使用前：体温计使用前如果没有甩，那么它指示的温度只升不降。温度计的使用应做到：一选、二放、三看、四读、五记。温度计使用：

4、使用中：读数时：五、过关检测10分钟1、用同一只温度计测0℃的水和0℃冰水混合物的温度，下列说法正确的是（）A、水的温度低些B、冰的温度低些C、温度相同D、无法确定2、常用的水银或酒精温度计是根据液体的（）性质做成的。A、热缩冷胀B、具有流动C、热胀冷缩3、两支没有甩的体温计的读数都是39℃，经消毒后直接用来测量体温是36、5℃和40℃的两个病人，问这两支体温计的读数分别为（）A、36、5℃，40℃B、都是40℃C、都是39℃D、39℃，40℃4、－20℃读作（）A、零下二十摄氏度B、摄氏负二十度C、零下摄氏二十

5、度D、二十摄氏度5、关于“温度”说法中，正确的是（）A、温度是表示热量的B、温度是表示物体放出热量多少的C、温度是表示物体冷热程度D、温度是表示比热的附加题：（难度：★★★★★）6、有一支温度计的示数不准了，当把它放在冰水混合物中是显示10℃，放在沸水中时显示为60℃，如果把它在空气中放置在一会儿显示为9℃，请问此时准确的温度是多少？一选是指选择适合待测物温度量程的温度计；二放是指温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要触底碰壁；三看是指读数时玻璃泡要继续留在被测液中，视线与温度计中液柱上表面相平；四读是指将温度

6、计玻璃浸入液体中要稍候一会儿，待稳定后读数；五记是要正确无误的记下数字并要标明单位。