沪科版八年级物理弹力 弹簧测力计教案.doc

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1、弹力弹簧测力计课时：1课时教学目标：1、知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）能正确使用弹力测力。（3）知道形变越大，弹力越大。2、过程与方法（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。（2）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。教学重点：弹簧测力计的使用教学难点：自制弹簧测力计教具准备：弹簧、纸条、刻度尺、木板、实物投影仪。教学过程：一、引入新课日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状；把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念二、

2、新课教学（一）、弹力1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来形状的特性。2、塑性：物体受力发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，不能恢复原状。3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力产生的条件：物体发生弹性形变。（二）、弹簧测力计------测量力的大小的工具1、原理：在弹簧的弹性限度之内，弹簧所受的拉力越大，弹簧伸长的越长。2、构造：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳。2、弹簧测力计的使用注意事项：（1）首先要看清它的测量范围和分度值。所要

3、测量的力不能超过它的测量限度，以免损坏测力计。（2）测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。（3）使用前，要轻轻来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被外壳卡住而造成测量出现较大的误差。测量时，拉弹簧测力计挂钩的力及弹簧伸长方向要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，减小测量的误差。（4）读数时，视线要与刻度板面垂直。弹簧测力计的示数等于挂钩所受到的拉力的大小。三、随堂小节四、随堂练习1、某弹簧测力计的一端受到200N的拉力作用，另一端也受到200N的拉力作用，

4、那么该弹簧测力计的读数是多大？（200N）2、一根弹簧原长10㎝，在它下端挂0.98N的钩码时,弹簧长度为12㎝,如果在测量范围内再挂两个同样的钩码,此弹簧测力计的长度是()A.12㎝B.16㎝C.13㎝D.14㎝3、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N,则物体的重力为()A.一定等于10.0NB.一定小于10.0NC.一定大于10.0ND.以上判断都不正确4、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂

5、撑直,则()A.臂力大的人所用拉力大B.手臂长的人所用拉力大C.体重大的人所用拉力大D.每个人所用的拉力一样大