江苏省江阴市璜土中学八年级物理上册《5.2速度》助学案（无答案） 苏科版.doc

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1、课题：《5.2速度》课型：新授主备：朱传喜审核：班级_______学号_______姓名__________建议1课时时间：教师个性化备课学习目标：1、理解速度的概念,能用速度描述物体的运动；2、知道常见物体运动的速度,测量速度的一些方法；3、能用速度公式进行简单计算；4.通过速度教学让学生热爱运动,锻炼健康体魄.学习重点：1.学会比较物体运动快慢的方法2.能用速度公式进行简单计算学习难点：速度的理解及其计算一、课前自主学习1、单位换算：3.6km=______m，5m=______km；1h=______s，3.6s=______h2、我们是怎样比较运动员在跑步时的运动

2、快慢？裁判员是怎样比较运动员在跑步时的运动快慢？3、速度是描述的物理量，大小等于。4、速度的公式是。5、在国际单位制中速度的单位是，读作。15m/s表示的意思是，你还知道其他速度的单位吗？换算关系写下来.二、课内互动学习（一）比较物体运动的快慢活动5.5比较纸锥下落的快慢设计实验：比较纸锥下落的快慢讨论：学生通过实验知道比较快慢的方法：方法一：_____________________________________________方法二：_____________________________________________如果不同的高度，不同的时间又将如何比较纸锥下

3、落的快慢？如，纸锥甲从1.6m高度下落，纸锥乙从1.2m高度下落，它们落地时分别用时2.0s和1.8s，怎么比较它们运动的快慢？（二）速度及其测量1．物理意义:_______________________________________________.2．定义:__________________________________________________.3．计算公式:国际单位制中，速度的单位为_________，读做“___________”符号为：“__________”常用单位还有____________(_______)、_____________(__

4、______).“10m/s”的物理意义是：_______________________________________________。4．速度的单位换算:1m/s=km/h1km/h=m/s练一练：30m/s=km/h,18km/h=m/s思考:①速度10m/s与10km/h，谁大？②常见物体运动的速度：人正常的步行速度约为1.2________；汽车的行驶速度约为30________;自行车的速度约5_______；飞机的飞行速度约为220_________.5．学会速度的测量:活动5.6动手测纸锥下落的速度．实验原理:___________待测量的物理量:___

5、_______、___________器材：__________________设计表格:交流与评估：（三）速度公式的应用1．规范的计算题格式：已知：求：解：答：注意点：a.要写出所依据的公式．b.应该统一单位．c.将已知条件代入公式时,既要代数值,又要代单位．2．典型例题：雅典奥运会上刘翔110米栏决赛成绩是12.91s,中学生骑车的速度为15km/h,哪一个的速度比较大？（注意：两个不同物体的同一个物理量，一定要用下标或者上标加以区分）（四）生活．物理．社会阅读课文三、课堂练习1、在日常生活中比较物体运动的快慢方法有两种，下图中：甲图表明：乙图表明：2、单位换算：15

6、m/s=km/h144km/h=m/s60m/min=km/h3km/min=m/s3、下列物体的速度，哪一个最接近1.4m/s？（）A.小汽车行驶B.人行走C.飞机飞行D.乌龟爬行4、在机场高速公路入口处有一标志牌，如下图所示，在不违反交通规则的前提下，汽车至少行驶多少分钟才能到达机场四、课堂小结这节课你学到了什么？