嵊泗县菜园小教师寒假校本培训方案.doc

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1、嵊泗县菜园三小教师寒假校本培训方案为切实加强我校教师培训工作,全面提升教师队伍的整体素质,进一步适应新课程改革和“新教育实验”,根据学校校本培训的总体计划和师训部门的有关要求，结合我校实际,特制订本培训方案。一、指导思想：师资队伍素质的提升是学校教育发展的保障，师资力量的发展是学校发展的根本。根据学校的现状和学科教研的实际，通过寒假校本培训，拓宽教师的视野，更新教育观念，深刻领会新课程改革理论和“新教育实验”的核心思想，提高教师的参与激情和实验中的实践能力，促进教师自我发展，自主成长，二、培训目标1、更新教育观念，深刻领会“新教育实验”的核心思想，树立现代教育

2、观念，形成正确的人才观、质量观和学生观，具有创新精神、改革意识。2、通过理论学习，运用现代教育理论和新课程理念分析现状，反思教学实践，明确教育改革方向，掌握本学科教改动态，不断探索总结掌握学科教学规律。3、通过交流学习，努力培养教师自主成长的意识和自我发展的能力，提升教育科研能力，不断提高教师教育教学的实践能力和专业水平。三、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与新课程改革和新教育实验发展相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结

3、教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教学创新能力。3、坚持教师主体性原则。在培训中要发挥教师的主体性，让教师的个性得到充分激发，唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。四、培训对象菜园三小、金平小学、菜园二小、马关小学、五龙小学、枸杞小学、嵊山小学七所学校的语文和数学教师，其他学科教师参加县教研室组织的学科大组培训。四、培训的内容与形式（一）培训内容1、新教育实验专题理论学习学习朱永新教授倡导的“新教育实验”的核心理念、基

4、本观点、实验特征及具体行动的做法，旨在于使老师们加深对“新教育实验”提出背景及实验要求的了解，紧紧抓住时代的脉搏，站在时代发展的高度，正视教育面临的挑战，努力实现在今后的实验工作中把各项任务扎实有效地落到实处。2、新教育实验心得交流通过心得交流和思维碰撞，目的在于唤醒教师心中沉睡的美好的教育憧憬，读书修身，反思自我，关注教育细节，调整心态，在实践中追寻，在反思中成长。3、下册教材分析和练习设计（二）培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的针对性和实效性，并在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教的原则，强调教师自主学习，自我感悟和自我

5、实践、重视个性差异，加强个别指导，充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此，校本培训采用集中与分散、自学与研讨相结合等形式，具体可分为：1、集中性学习、研究（1）新教育实验专题理论学习（2）新教育实验心得交流（3）教材分析、集体备课、研讨反思。2、分散性学习、研究（1）根据年级学生特点，网上搜寻新教育实验的相关资料，如晨诵内容等。（2）研读下册教材，收集与本册教材相关的练习，编写单元分层练习。五、组织实施1、成立校本教研领导小组：组   长：刘建军及各校校长            副组长：罗松飞成 员：任朝红、苏峰及各校教导2、组建若干个学习小组（以目前所教

6、的年级为组别）数学组长：林淑芬庄燕南戴绍晖王忠艳刘峰红毛红芬语文组长：曾淑红和尚波张敏和倪幼波张燕和徐平球虞慧艳和吴雪英应双燕和陈燕娜郭红和娄祝芳3、具体安排：时间具体内容负责人2月2日注：只限于菜园三小教师。召开组长会议，明确本次培训的任务要求和组别等。罗松飞新教育实验心得交流（语文）虞慧艳张燕2月3日语文上午总结、交流一学期来暑期设计的作业使用情况各年级组长下午学习课标，分析下册教材，集体备课各年级组长数学上午1—6年级（下册）练习错例分析、交流。罗松飞下午分析下册教材，集体备课各年级组长2月4日语文上午集体备课各年级组长下午作业设计或编写单元练习各年级组

7、长数学上午集体备课各年级组长下午作业设计或编写单元练习各年级组长注：时间安排：上午8：30——11：00下午1：30——4：30要求每位教师带上培训专用笔记本。