授导型教案其课堂电子讲稿.doc

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1、授导型教案及其课堂电子讲稿《雪孩子》【教材分析】这篇文章选自人教版小学语文一年级上册第十九课。是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，救小白兔于火灾中，最后变成了云朵的故事。课文图文并茂，在让孩子学习雪孩子助人为乐、舍己救人高尚品质的同时，还将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。【学情分析】一年级学生初步接触语文课文，拼音、识字是最基本要掌握的内容，其次要引导如何学习语文课文。【教学设想】1、充分发挥学生的自学能力，课前指导学生预习；2、课堂上展开多边活动，师生互动，学生讨论，师生协同探究，共同完成学习任务。3、让音乐、绘画

2、走进语文课堂，培养学生的美感。【教学理念】1、阅读是学生、教师、文本三者之间必要的对话。2、尊重学生好奇心，激发其求知欲，鼓励学生自主学习，培养联想力与创造力。3、与其他学科紧密联系，与生活的联系。【教学目标】1、知识与技能目标：认10个生字，会写生字“瓜、衣、来”；学习无注音阅读；会正确、流利、有感情的朗读课文。2、过程与方法目标：自主，合作，探究性德学习，了解雪与云之间的关系。3、情感目标：理解课文内容，感受到雪孩子带给小兔的欢乐，为救小白兔，最后自己变成了云朵的品质。知识拓展：【教学重点】1、认识10个生字2、会正确书写3个生

3、字【教学难点】知道雪会变成云【教法】情景创设法、设疑导思法、讨论法【学法】自主、合作、探究【教具准备】课文相关的图片、ppt课件、生字卡片【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时（一）趣味导入，探讨学习1、趣味导入图片与故事结合发挥联想与想象能力调动学生的好奇心与求知欲。2、初读感知阅读理解课文，仔细看图，想想每幅图上画了什么。再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。学生自主学习无注音阅读老师指导朗读，理解文章注重轻声与情感3、认一认，读一读孩让起玩往háiràngqǐwánwang觉烧知道化Jiàoshāozhīdàohuà4、写一写

4、5、细读感悟①下了一天一夜的雪。房子上、树上、地上一片白。②兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。③看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。④小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。⑤火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。⑥雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。⑦雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。⑧雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。6、精读入情（1）议一议：§雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么

5、?§雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?（2）通过小组讨论和课件演示雪与云的关系，达到跨学科联系生活目的。（3）想一想：说说小白兔望着白云会说些什么。你想对雪孩子说什么?（二）能力训练1、读读说说又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又　又　　又　又　2、续编故事《雪孩子又回来了》3、读儿歌《堆雪人》寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。（三）学生总结让学生谈谈这节课收获了那些知识。（四）作业布置练习册作业