设计色彩教静物写生.doc

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1、设计色彩教案：静物写生滁州学院美术系曹振一、课程简介课程名称：设计色彩课程类型：专业基础课学时：36开课学期：第一学期开课对象：本科二、课程性质、目的与任务设计色彩是艺术设计专业的基础课，是大学一年级学习的重点课程之一，没有好的色彩启蒙和严格训练就没有运用色彩塑造型体的能力，同时，色彩的风格和手法直接体现一个合格大学生的格调和品味。本课程旨在培养和训练学生的色彩造型能力、艺术修养、审美格调，其中包括画面构成、构图、点、线、面的联系、虚实等多方面的因素，是学生必须解决的基本功问题。三、教学的基本内容和基本要求色彩静物课的教学内容强

2、调理论与实践相结合，使学生在了解色彩绘画的基础和基本技法的基础上，掌握设计色彩的表现方法，采取对学生单一辅导的形式，培养个性化的绘画思想，使学生学会具体问题具体分析，能主观处理画面，为将来设计专业课打下基础。四、教学内容及学时分配本课程共36学时，理论与实践集中讲评8学时，实践与示范24学时。一水粉画概述（2学时）二关于设计色彩静物技法（2学时）三设计色彩分析及具体应用（2学时）四、动手实践环节（24学时）五、作业10张/人六、集中讲评（2学时）五、教学方法与教学手段讲授理论，逐人辅导，根据课程内容选择练习范围并进行分析讨论，采

3、用互动的教学方式。六、教学内容一、水粉画的概述了解色彩的基本特点（2学时）（一）关于水粉画水粉画就是用水调合粉质颜料来作画的一种绘画形式。水粉画是以水作为媒介，这一点，它与水彩画是相同的。所以，水粉画也可以画出水彩画一样的酣畅淋漓的效果。但是，它没有水彩画透明。它和油画也有相同点，就是它也有一定的覆盖能力。而与油画不同的是，油画是以油来作媒介，颜色的干湿几乎没有变化。而水粉画则不然，由于水粉画是以水加粉的形式来出现的，干湿变化很大。所以，它的表现力介于油画和水彩画之间。水彩画的特点是颜色透明，通过深色对浅色的叠加来表现对象。而水

4、粉画的表现特点是处在不透明和半透明之间。如果在有颜色的底子上覆盖或叠加，那么这个过程，实际上是一个加法，底层的色彩多少都会对表层的颜色产生影响，这也就是它较难掌握的地方。但是，有经验的画家往往就是利用它的这种特性来表达水粉色彩自身的和特有的艺术魅力。（二）水粉静物组合的原则(1)体现生活气息，合乎情理。这是首要的一点，富有生活气息便能产生自然美，合乎情理便能产生某种情调或意味。因此，在选择静物前应先有构思，不要盲目拼凑一堆静物。(2)有中心、有变化、有对比。摆静物应先选一个主静物，一般形体较大，也就是要大于从属的静物，占据构图的

5、主要位置，在构思和色调上起决定作用。选择从属的，也就是配角静物，其形体要小于或低于主静物。搭配的静物可以是一个，也可以是多个，应考虑它们在大小、高低、方圆、深浅及质感上的变化，不要过于单一或过于杂乱，这样才能获得既有中心秩序，又有对比变化的较理想的效果。(3)光线和背景。光线的配置一是为了使静物立体形象更为明显，二是为了增加情调美感。不同的光线可以造成不同的情调。强光可增强物质的闪光感，产生富丽堂皇的美感，用于照射某些豪华静物组合更为理想；自然光或平光可产生安祥朴素的效果，适用于某些具有朴素风格的静物。总之，同光线可以产生不同的

6、形体效果、质感效果和美感效果，需要运用不同的技法去表现。因此，在静物组合写生中，应当选用不同的光线，多方面培养感受力和表现力。设置灯光时，要十分注意光线造成的投影形象，尤其是出现在背景或衬布上的投影不要过大和过于清楚，应把投影当做整体构图形象的一部分。静物组合的背景可利用墙壁或深远空间，也可以用衬布。在选择衬布当背景时，衬布的深浅和质料应与静物的形态、质地、色调关系一起考虑。色调关系应既和谐又有对比，起到相互衬托的作用。从情调上说，较豪华的静物可以选用较豪华的衬布，朴素的静物可选用一般的粗布。衬布最好以单纯的色调形式出现，不要有

7、明显的花纹图案，以免造成花乱和喧宾夺主的后果。(4)构图的形式美。不论选择什么样的静物，体现的情调如何，若想摆出较理想的组合关系，画出较理想的构图，就要认识构图形式美的一般规律。静物写生形象比较丰富，是培养构图能力和认识构图形式美的良好机会，应引起重视。一般说来，较好的构图必然符合美的规律，其优点如下：①集中而不单调；②稳定而不呆板；⑧饱满而不滞塞；④活泼而不散乱；⑤有主有次；⑥有远有近；⑦疏密相间；⑧黑白有序；⑨考虑动势；⑩不分割画面。以上各点除“考虑动势”外，都是比较容易理解的。静物是处于静止状态的，但由于视觉心理的作用，在

8、某种情况下，静物也会产生某种动势，给人某种动的感觉，包括动势的方向感、力量感等，从而影响构图的形式美。如将一把茶壶放在桌子上，那么，茶壶嘴所指的方向就是茶壶的动势方向。将两把茶壶放在桌子上，茶壶嘴同朝一个方向，可以使这种动势感加强并产生形式美；如果壶嘴朝着不同的