九年级物理上册 12.3 物质的比热容导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、第十二章第三节物质的比热容（一）班级姓名日期课前预习：1．在发生热传递过程中，一般情况（不发生物态变化时）物体吸收热量后温度会（升高/降低），放出热量后温度会（升高/降低）。2．炎热的夏天，中午，游泳池边石头温度比池中的水温度高，夜晚，游泳池边石头温度比池中的水温度低，你认为出现这种现象的原因会是什么呢？3．什么是物质的比热容？4．根据生活经验，我们知道烧开一勺水和烧开一锅水所花的时间是不一样的，同样的锅同样大的火，后者所需的时间要多得多。能知道为什么吗？5．思考：我想比较不同的物质吸热升温或放热降温的快慢程度，需考虑控制哪些物理量不变？一、学习目标

2、：1．通过实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一；2．能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象；3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性；4．培养在实验中认真观察、勤于思考的良好学习习惯。二、预习交流：相互交流预习内容……三、互动突破：(一)比热容活动一：探究物质吸热升温的属性1、提出问题：根据P41提供的实例，为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢？2、猜想与假设：同一时刻沙和水温度不一样可能信息快递：如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。3、实验设计：⑴如何才能使沙和水温度升高？⑵用

3、什么方法来比较沙和水哪个吸热升温快？理解：在加热方法相同情况下，加热时间的长短可表示。方法：让它们升高相同的温度，比较加热时间长短；加热时间短吸热升温(快/慢）⑶实验时要注意控制哪些物理量不变？4、进行实验收集证据：物质质量/kg升高200C所需时间/s升高400C所需时间/s沙水5、分析与结论：质量相等的沙和水升高相同的温度时，沙比水需要的时间（长/短）。由此可知，升高相同温时沙比水吸收的热量（多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量（相同/不同）.想一想：除了上述的方法外，还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗？让它们

4、加热相同的时间，看哪个温度升高得多；温度升高得多的吸热升温(快/慢）活动二：阅读理解P45正文部分与“一些物质的比热”。（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）10C所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。（2）物质的比热容常用符号c来表示；它的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号J/（kg·0C）。（3）水的比热最大，为4.2×103J/(kg·0C)。物理意义：。（4）比热容是物质的物理属性之一，它与物质的种类、物质的状态有关；与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。交流讨论：现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了

5、吗？活动三：水具有比热容大的特点，在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例，并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。例：北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏；道理：水的比热容大，在夜间放热时，降温较慢，使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。（1）举例：；道理：。（2）举例：；道理：。四、总结提升：五、当堂训练：1．下列情况中，比热容会发生变化的是（）A．一杯水倒去一半B．把铁块加工成零件C．水凝固成冰D．10℃的水变成15℃的水2．水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是（）A．海边昼夜温度差较小B．空调房里放盆水

6、可增加空气湿度C．北方的冬天，暖气设备用热水供暖D．用水来冷却汽车发动机3．小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时,使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是：（）A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加的酒精量相同   C．取相同质量的水和煤油D．盛放水和煤油的容器相同4．关于比热容，下列说法中正确的是（）A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的比热容跟物体的温度有关C．物体的质量越大，它的比热容就越大D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系5．为了比较水

7、和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：①在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；②用两支温度计分别测出水和煤油的初温；③在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同；④用温度计分别测出水和煤油的末温。(1)步骤①存在的错误是：________________________，应改为______________________；(2)步骤③，加热时间相同是为了使水和煤油___________________________；(3)步骤②和④是为了得出水和煤油的____________________________；(4通过实验可以得出的

8、初步结论是：。第十二章第三节物质的比热容（二）班级姓名日期课前预习：1．思考：物体吸热升温、放热降温，哪么物