陕西省西安市庆安中学2020届九年级物理上册 16.2 电流的磁场导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、16.2电流的磁场策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、通过奥斯特实验，了解电流周围存在磁场；2、探究并了解通电螺线管外部磁场的方向,掌握安培定则并能熟练应用；3、通过认识电与磁之间的联系，激发探索自然界奥秘的动机，了解探索大自然奥秘的科学方法。【重点难点】重点：探究通电螺线管外部的磁场方向和安培定则的使用；难点：掌握安培定则判断通电螺线管外部磁场方向的方法。【使用说明与学法指导】1、认真研读课本P38～P42，独立完成自主学习；2、用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的内容。【自主学习】——建立自信，克服困难，尝试新知1.磁场的基本性质是：。2.根据下图中小磁针静止时的位置（

2、黑端为N极），标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。3.称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是的。老师在你身边老师和你一起来感受电流周围的磁场4.尝试螺线管的绕法，把导线在圆筒上从正面绕上去和从反面绕上去两种，试一试。5.电磁铁（阅读40页《读一读》，完成下列空白）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？通过查阅资料，你知道电磁铁的优点有：⑴电磁铁的磁性有无可以由来控制。根据这一特点我们制成了、和。⑵电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；⑶电磁铁的极性变换可以通过来实现。【合作探究】——升华学科能力，透析重难点活动一：探究通电直导线周围的磁场将一根直导线沿电流方向放在静止

3、小磁针的上方并使直导线与小磁针平行。1、当接通电路时，小磁针。这表明。2、改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向。这又表明。这就是著名的实验。活动二：探究通电螺线管的外部磁场1、把通电螺线管靠近小磁针，观察发生的现象。2、用小磁针显示通电螺线管周围的磁场方向。改变电流方向重复实验。3、用铁屑显示通电螺线管内部和外部的磁场分布。讨论：⑴通电螺线管的磁场分布与磁体的磁场相似。⑵通电螺线管的极性跟有关。4、安培定则——判断通电螺线管周围的磁场方向和电流方向的法则安培定则：用握住通电螺线管，使四指弯曲与方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的极。【我的收获】1、奥斯特实验说明通

4、电直导线周围存在磁场2、运用安培定则判断通电螺线管外部磁场方向3、电磁铁及其应用【当堂训练】1.如下图所示：I＋＋―――SN＋＋―――SNSN＋―I甲：通电乙：断电丙：改变电流方向比较甲、乙得出的结论是；比较甲、丙得出的结论是。2、标出下图中通电螺线管的N极和S极。3、根据右图中小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方向，并确定电源的正、负极。（小磁针的黑端为N极）★4、试根据图中给出的条件，画出螺线管的绕法。。★5、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？如下图：由（a）（b）可以探究；结论：由（a）（c）可以探究；结论：【拓展提升】练习使用电磁继电器（精读课本P41“读一读”部

5、分）1、电磁继电器的作用2、电磁继电器的构造3、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E，工作电路，电动机。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A，使动触点D与静触点E，作电路，电动机。