初一语文上册第一单元检测题.doc

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1、2020—2020学年七年级上册语文第一单元检测题一、基础知识积累与运用(共41分)1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是()(3分)A、祷告dǎo荫蔽yīn菡萏hàndàn欹斜jī匿笑nìB、脸颊jiá树杈chà瘫痪tānhuàn憔悴qiáo决别juéC、分歧qí嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐn沐浴mùyùD、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂dì侍弄shì徘徊páihuái2、下列各组词语中书写完有误的一项是()(3分)A、仗义花瑞烦闷遮蔽各得其所B、心绪委屈霎时拆散喜出望外C、慈怜摇摆仿膳沉寂自做主张D、攥着逮住花瓣覆盖

2、不可抗拒3、下列的组中文学常识搭配正确的一项是()(3分)A、《散步》——莫怀戚——长篇小说《诗礼人家》B、《秋天的怀念》——史铁生——小说家、文学家C、《羚羊木雕》——张之路——小说《在楼梯拐角》D、《荷叶母亲》——冰心——原名:谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等4、请你修改下列病句。(6分)(1)实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。(2)通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。5、填空。(24分)(1)母亲啊!你是(),我是(),心中的雨点来了,除了你,谁是我在()下

3、的()?(《荷叶母亲》冰心)(2)___________,志在千里。___________,壮心不已。(《龟虽寿》曹操)(3)孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是:________________,__________________。(4)李商隐在《夜雨寄北》一诗中,想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是:________________,__________________。(5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,表达对远方朋友思念的诗句是:________________,_________

4、_________。6、综合性学习(8分)举国上下大力倡导建设节约型社会,以利我国可持续性发展,我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们,应是责无旁贷,现在请你完成下列任务:(1)拟一条提倡节能的宣传标语。我拟的标语是:__________________________________(2)从我们学校、班级实际情况出发策划一次活动,来帮助同学们改掉浪费的毛病。存在的毛病是:__________________________________活动的创意是:_________________________

5、_________二、阅读《羚羊木雕》,完成7—9题(共13分)我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。

6、这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难过,看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,

7、我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?                                    7、上文中“我”说话时有什么特点,为什么会这样?(4分)答:                                     8、简析下列句子的表达作用。(4分)“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光

8、彩的事呀!”答:9、从上文中万芳对这件事的处理可以看出,万芳是一个怎样的小伙伴?(5分)答:三、阅读《陈太丘与友期》完成(共40分)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信

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