三年级语文线上教学工作总结.docx

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1、三年级语文线上教学工作总结由于受新型冠状病毒影响,我校按照上级文件精神,做了延期开学。按照“停课不停课、不停学”的原则,作为一名语文老师,我充分利用互联网思维,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,提出学习建议,建设网络课堂,开展网络教学,合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。一、具体做法和收获(一)每周一前,我们就会提前安排好线上教学安排表,每天早上准时把学习内容推送到班级群,作业的布置尽量要求量少、简单、精炼、有代表性。这样一来,孩子们的畏难情绪就减少了,都很愿意积极主动完成每天的作业。当然,有

2、个别学习困难的学生,我们会个别指导交流,对于有个别未能及时完成作业的同学,我们也会进行提醒。在作业方式方面,也尽量布置一些孩子们比较喜欢的作业,比如画一幅画来表示一则寓言故事,孩子们的学习热情很高。(二)线上教学是一次巨大的挑战,学生第一次接触难免会觉得知识难以吸收,无法当面向老师请教而觉得焦虑,在每周一的班会课中,我们会跟孩子强调不懂就问,通过发信息、打电话等方式向老师请教,排除焦虑情绪。学生有焦虑的情况,家长肯定也有的,不时有家长会发信息来问什么时候开学,什么时候结束线上教学等情况,家长担心孩子不够自律在家学得不够好,这些都是可以理解的。这时

3、,我们会先跟家长做好解释工作,疫情当前,安全重于泰山,教育部门会做出最合理的举措,请不要过于焦虑,安抚好家长情绪并不时在班级群里发一些安抚的话,让家长理解我们的工作。(三)近期我们学习了复课前如何开展学生心理健康课,学习了一些应对技巧。在线上教学时,体育学科每周都有布置相关的学习内容,增强孩子们的身体素质,作为班主任,我们也会让孩子做一些课外的活动,比如做家务、做运动等形式,让孩子知道不仅仅只有学业,身体才是最重要的。年级的孩子心里开始有自己的想法,作为老师,还有家长,要不定时地关心孩子,合理引导,耐心教育。三、改进措施(一)自律性强的孩子,能自

4、觉完成学习任务,而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好,开学后,差距越大,后进生学习肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知识掌握情况,尤其要关注后进生制定教学计划,因材施教。(二)线上辅导的形式限制了师生互动,生生互动,教不能及时看到学生的学习状态,有的孩子在学习中没有思考,阅读能力提高不多,所以我会从第一课开始,对学生进行阅读训练,对知识重点进行梳理,温故而知新。(三)合理安排教学内容,精心设计教学过程,缩短线上教学时间,让教学活动更生动,更具吸引力,提高教学效果。(四)教师在教学时,将直播变为视频会议,拉近距离

5、。多设计一些课堂互动环节,时时关注学生的听讲状况。。(五)通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。线上授课教学反思心得2  疫情不退,责任和担当不退,为落实停课不停学,保障学生学习,我校开展线上教学已有一段时间,说到网课,那就不得不说一说我的“主播”经历。  一、心态  说实话网课一开始我心里是特别抵触的,极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到年级主任刘兴春给我打电话说:“恩,咱们体育课可不能停啊。”那一刻,我感觉自己都懵了。我心里不住的想:“体育课上网课应该怎么上?没有场地?没有器材

6、?训练强度该是多少?动作幅度大了会不会扰民?这些问题该怎么解决?”结果年级主任刘兴春说:“没事,恩,哥相信你,你一定能干好。”就这么一句话,心里瞬间就燃起斗志,体育人什么时候被困难打败过?有困难,那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练,没有场地咱们就做室内训练。从这一刻开始,心态上完成了转变,由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。  二、教学理念  心态上的转变让我行动付出实践,我心里想:“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻,长时间宅在家里,大人无聊透顶,更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与亲子

7、之间感情的游戏?带着这个想法我制定了这次网课的教学理念——家长学生一起动起来。  三、教学准备  为了当好“主播”,让家长和学生运动起来,我精心准备了四种课:太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子配合锻炼游戏。为什么选择太极拳呢?考虑到家长朋友身体因素,可能不适合剧烈运动,所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特殊时期学生学会太极拳,教授给家长,既锻炼了身体,又促进了家庭关系,这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。为什么选择散打呢?我想最近新闻很多报道校园暴力,能不能让学生学一点自卫防身术,增强自己保护自己的能力,避免遭受校外欺凌。身体

8、素质锻炼不用多说,中考体育项目肯定用的着。  四、上课状态  精心准备了几种课后,我也不知道学生喜欢上什么课。因为中学体育多数是以篮球、

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