浅谈物理教中如何渗透爱国主义教育.doc

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1、浅谈物理教学中如何渗透爱国主义教育随着时代的改变，社会的进步，德育教育在现在教育中有着重要的地位。新课标也把德育教育放在了十分重要的位置。新课程培养目标指导我们。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识。逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会主义责任感。《中物理课程标准》提出在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现“爱国主义、科学态度精神和科学习惯、美育、辩证唯物主义观”等几方面的教育。因此，研究学科教学的规律性探索学科教学中爱国主义渗透的理论和途径，就显得十分重要和迫切了。在物理教育中应该如何渗透爱

2、国主义教育呢？是我们物理教育者都在思考的问题，我就谈谈自己的一些做法和体会。首先，把爱国主义思想教育融入学期教学计划中去，具体考虑和安排爱国主义教育的内容，并融入备课中，随时有针对性的进行爱国主义教育。如，讲速度的时候，赛跑比较快慢，就可以联系到奥运会的比赛获得奖牌，融入了运动员为国添光彩。其次，通过介绍我国科技成就，新成果和乡土建设资源，培养学生的民族自尊心和自豪感。列宁同志曾说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情.”我国是世界上文明古国，中华民族五千年悠久文明史创造出来的光辉灿烂的科学文化，对人类社会的发展做

3、出了卓越的贡献。我们就要结合教学内容，选取典型的、有代表性的实例，有意识、有目的的对学生进行爱国主义教育。如：在“探究杠杆的平衡条件”一节中，在学习杠杆的应用时，介绍我国在3000年前的舂来捣谷，用桔槔来吸水等。通过这些事例的介绍，可使学生了解我国古代人民在物理学方面对人类做出了辉煌、卓越的贡献，使学生从心灵深处认识到我们中华民族是一个有着悠久历史、灿烂文化的伟大民族，从而增强学生的民族自尊心和自豪感。达到爱国主义教育的目的。同时也介绍实事求是的介绍我国与科技发达国家的差距，了解我国目前在很多方面还处于落后状态，必须迎头赶上，激发学生的爱国

4、热情和民族精神。如：学习核能的时候，介绍了核电站的有关知识及世界发达国家和地区利用和发展核能的情况。我国核能的研究和实验起步较晚，但发展很快。我们不仅探明了相当数量的核资源储量，而且有了相当规模的核技术装备和核科研队伍，并且已在广东、浙江等地建立了核电站。最后，介绍物理学家事迹，激发学生的爱国主义思想。　用着名物理学家热爱祖国、热爱人民、献身科学事业的动人事迹教育学生也是培养学生爱国主义思想的重要内容。例如，着名地质学家李四光在得到新中国成立的消息后，与夫人不惧威协、利诱毅然回到祖国，用他创立的地质理论为中国找到了丰富的石油资源，使新中国彻

5、底甩掉了贫油的帽子；“两弹元勋”邓稼先一直从事我国原子弹、氢弹的研究、设计工作，为两弹爆炸成功呕心沥血，直至献出宝贵的生命。还有蒋筑英、罗健夫……一大批知识分子精英和民族精华都为我由科学技术的发展做出的杰出的贡献。他们热爱祖国、誓死报效祖国的动人事迹激励同学们，为中华的崛起，为建设有中国特色的社会主义祖国而刻苦学习，努力拼搏。物理知识本身就具有很强的科学性和思想性，我们教育工作者在授课时，选取有代表性的实例和改革开放十几年在建设有中国特色社会主义中取得的突出成就进行爱国主义教育，使学生自然地认识、自觉地进行爱国主义教育。