日照市朝阳学2016-2017学年度上学期.doc

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1、日照市朝阳小学2016-2017学年度上学期五年级音乐教学计划安丰顺一、基本情况分析五年级学生经过了几年的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础，多数同学对音乐课有着浓厚的兴趣，学习积极性较高。在感受与鉴赏方面学生能感知基本的音乐表现要素；能正确体会音乐的情绪与情感；能判断常见的音乐体裁与形式；能了解一些音乐风格与流派。在表现方面多数学生能主动参与各种演唱活动，养成良好的演唱习惯；但多数学生对乐谱识读的水平较低。在创造方面学生既有寻找声音、创造声音的能力，但在旋律创编的能力上有待加强。在音乐与相关文化方面学生能够选用合适

2、的背景音乐为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐；知道一些不同历史、不同地域和国家的代表性歌曲。二、新课标要求学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2.培养音乐感受与鉴赏的能力。3.培养表现音乐的能力。4.培养艺术想像和创造力。5.培养乐观的态度和友爱精神。三、全册教材分析本册教材共分六个单元分别是：第一单元：西部

3、风情，第二单元：绿色畅想第三单元：欢快的舞步，第四单元：音乐中的故事，第五单元：八音盒，第六单元：新年音乐会。其中学唱歌曲6首，欣赏曲目35首。教材充分体现了素质教育观念；基础教育观念；以学生为本的新型教育观念；突出了培养学生爱好音乐的情趣；除对原有教学内容进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框张解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。四、全册教学目标1.表现：对自然界和

4、生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.演唱：乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情

5、地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲4～6首。3.演奏：乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人演奏进行简单评论。每学年能够演奏乐曲2～3首。4.综合性艺术表演：能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。5.识读乐谱：用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱。五、全

6、册教学重点难点1.有感情背唱《依马呀吉松》《三峡的孩子爱三峡》等10首必唱歌曲。2.体会音乐与文学、美术等相关艺术结合所产生的美感。3.欣赏不同体裁的音乐作品，了解西洋乐器外形和音色，了解莫扎特等音乐家生平，体会不同音乐作品的风格。4.辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果；感受歌曲力度、旋律的变化。5.初步了解少数民族音乐特点，加深对不同地域音乐的了解。6.学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。7.启发学生从调式、音阶、旋律、节奏方面来分析音乐艺术的特点。掌握歌曲中音乐记号的用法。8.体会不同音乐作

7、品的音乐意境。9.初步掌握唱歌的技巧，用不同的声音来表现不同歌曲的风格特点。六、改进教学方法提高教学质量的措施方法1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点2.注重教学目标的设计与整合。3.注意音乐教学各领域之间的有机联系4.正确处理教学中的各种关系。5.积极引导学生进行音乐实践活动6.因地制宜实施《课程标准》7.实施乐器进课堂。七、教学时间安排（以单元为单位安排教学时间即可）教学内容周次安排时间安排备注第一单元：西部风情1-3周9月1日—9月14日第二单元：绿色畅想4-6周9月19日—10月14日第三单元：欢快

8、的舞步7-9周10月17日—11月4日第四单元：音乐中的故事10-12周11月7日—11月25日第五单元：八音盒13-15周11月28日—12月16日第六单元：新年音乐会16-19周12月19日—1月6日