2015年三年级下册音乐教案（湘教版）

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1、2015年三年级下册音乐教案（湘教版）2015年三年级下册音乐教案（湘教版）2015年三年级下册音乐教案（湘教版）2015年三年级下册音乐教案（湘教版）教学进度表周次内容时备注1小黄帽22小黄帽23顽皮的小杜鹃24顽皮的小杜鹃2彩船26小骆驼27小骆驼28拾豆豆29拾豆豆210两只小羊211游子吟212游子吟213我是小音乐家214蝉虫歌21洗星海和风216梦之船217音乐万花筒218期末测评219学期总结2第一小黄帽教学目标1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所

2、表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。时安排：2节第一时教学内容：1、学唱歌曲《三轮车》。2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。3、唱一唱教学重点：教唱《三轮车》教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3

3、、4小节的接龙视唱。4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。1、认真聆听歌曲。2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。四、堂小结五、后记第二时教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪

4、律，注意安全的思想教育。教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。教学过程：一、新引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。二、学习新歌1、听一听。老师弹奏旋律。2、读歌词，正音。3、读谱，试一试4、跟着琴声弹唱三、巩固训练1、齐唱2、小组比一比3全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。五、后记：第二顽皮的小杜鹃教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。2、能学会演唱歌

5、曲《春了》。3、学会演唱《顽皮的小杜鹃》。时安排：3节。第一时教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。教学过程：一、导入师：小杜鹃给我们带了好消息，春天了！让我们一起去听一听吧！二、学唱新歌1、听：范唱《顽皮的小杜鹃》2学习歌词读完后正音3学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕4教唱歌词三、巩固练习1、分男女声比赛2、小组比赛3全班演唱四、总结第二时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》教学重点：指导学生在

6、“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。教学过程：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。（2）师：小朋友，春天在翠绿的林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里

7、听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出。跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出。讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班

8、围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法辨别两段音乐主题，并摆出结构图：a听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并