2015年三年级语文下册第一阶段月考测试卷（苏教版）

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1、2015年三年级语文下册第一阶段月考测试卷（苏教版）201年春学期第一阶段学情调查三年级语（时间90分钟）一、卷面书写（分）二、读拼音写词语。（8分）1邻居家那个漂亮的小姑娘，她有个愿望，就是希望参加tiánìng()训练班。但家里很贫穷，没钱让她去，她也很dǒngshì()，有时候也很āishāng()，但从不xúnèn()妈妈为什么，她怕妈妈会因此而伤心。2刘翔是让人敬佩的。在参加跨栏比赛时，面对心中的大是那样平静，一点也不huángǒng()。他打破了世界ìlù(),取得的héngì()震惊了所有人，他顽强拼搏的精神huándì()给了身边每一个人。三、用“√”选择加点字的正

2、确读音，汉字,释义。（3分）挨(āiái)饿美（誉誊）风驰（奔跑张弛）电掣礁（iāqiá）盘（流留）连忘返毫无疑（怀疑疑惑）问四、把下列词语补充完整，并选择合适的填空。（4分）有口（）辩有（）无恐有（）必应有志（）成有机可（）有利可（）有（）有底有（）有终1、做任何事都得，这样才能取得成功，有道是呀！2、他的父母对他总是，时间长了，他就，好像谁都不怕。五、按要求改、写句子。（2+2+2+2=8分）1、可以肯定，将的南沙群岛可能是一个旅游胜地。（在原句上修改）2、春姑娘慢慢地走到了人间。（仿写）3、刘翔每次训练都特别辛苦。他能取得世界冠军。（用合适的关联词语连成一句话）4、摘花小女孩

3、的话怎能不让我感动呢？（换个说法，句意不变）六、按内容填空。（20分）1、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个我的眼前；像绸带飘落在大地，，。北起首都北京，南到，京杭大运河谱写了动人的诗篇。2、____________的庐，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那____________的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在顶上游览，似乎随手就能摸到飘的云雾。漫步道，常常会有一种____________、____________的感觉。难怪大诗人李白写下了这样的诗句，。3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解___________，__________学种瓜。这首诗出自范成大写的&nt

4、;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;&nt;《______________》。4、许多地方戏，想豫_______剧、川_______剧、沪_______剧、晋_______剧，我都爱听。粤剧的唱腔也很优美，只是唱词我不大能听得懂。、近期我们欣赏的美景可真多啊！我们一起去参观：有的万里长城，有的南沙群岛，那里有的珍贵的海洋生物，贮存了的海洋动力。还有云遮雾罩的庐，真令人。我们还认识了的刘翔，的约翰逊，的朱德。七、阅读积累与应用。（19分）（一）内阅读庐的云雾千姿百态。那些笼罩在头的云雾，像是戴在顶上的白色绒

5、帽；那些缠绕在半的云雾，又像是系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡峰，它又是巨大的天（幕　暮）。庐的云雾瞬息万变。眼前的云雾（）刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟转眼间就变成了一泻千里的九天银河（）明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚（）它又变成了（飘　漂）浮在北冰洋上的一座冰（）1、在括号里加上正确的标点符号。（1分）2、这两个自然段分别是围绕哪句话写的呢？请用波浪线画出。（2分）3、第一小节中，作者把笼罩在头的云雾比作白色绒帽，把弥漫谷的云雾比作_________________，用____________比喻______________的云雾。（3分）4

6、、庐的云雾有什么特点？请用中的两个词语概括：______________、______________（1分）（二）不知疲倦的人陈景润叔叔是个孜孜不倦的学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。当黎明到之前，大地还是一片安静的时候，陈叔叔住的小屋里已经想起了朗读外语的声音。虽然才是曙光初照，但是他床头已经积起了许多数学演算手稿。上班铃声还未想呢，他已到了图书馆门口等待开门。陈叔叔每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉自己，忘记一切。有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问是否有人，没人回答，管理员就锁好门去吃饭了。这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到

7、门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论，就是研究法，德的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清凉的月光迈向宿舍。日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。1、联系上下，解释下面的词语。（4分）（1）孜孜不倦：（2）夜幕降临：2、第二自然段到第五自然段是按___________顺序写的，表示这一顺序的词语有：_______________→______________→__