名师工作室引领教师专业成长.pdf

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1、教学杂谈餐峤作室暑镢教蜥业成长胡星荣(江苏省常州市第五中学，江苏常州213001)摘要：名教师工作室对其成员的成长，具有重要的指导和引领作用，通过阅读和网络学习，扩大专业成长视野；通过名师指导，加速专业成长步伐；通过课题研究，提升专业成长理念；通过论文撰写，分享专业成长经验等。关键词：名教师工作室；专业成长；引领柳青曾说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常育》、《中国国家地理》等地理专业期刊进行通读与精常只有几步，特别是当人年轻的时候。”2005年我成为读，对教育学、心理学理论书籍进行广泛阅读，如苏霍常州市第五中学的地理教师，转眼十年飞逝。十年是成姆林斯基(作者)，杜殿坤(编译)的《给教师的建

2、议》、长中的一个节点，按照常州市教师专业成长的五级梯队林金炎的《教师成长那些事》、沙润的《苏派教学书建设，我从常州市教坛新秀、教学能手到常州市骨干教系：著名特级教师教学思想录(中学地理卷)》、唐少师。在参加工作三年后，我通过申报有幸加入了常州市霞，毕华等著；关文信编的《基础教育教学基本功丛中学地理李万龙名教师工作室，成为专业成长中经历的书：基础教育教学基本功(中学地理卷)》、刘祥的重要“关键事件”。2008年底正式成为李万龙名教师《青年教师的心灵成长之旅》、朱良才的《一个教师到工作室成员，属于李万龙名教师工作室第二批成员，按底能走多远》、刘波的《从新手到研究型教师：我的专照常州市教育局的要求

3、，周期为三年。这期间李万龙名业成长手记》等给我留下了深刻的印象与启发。教师工作室对我专业成长的作用和影响甚大。网络学习是信息时代的重要学习方式。李老师常给工作室成员推荐网络学习资料。在网络教研中，笔者一、阅读和网络学习，扩大专业成长视野先后通过星韵地理网、K12地理教学论坛等网络认识了你乐意把时间花在什么地方，时间就回报你什么一批有绝活的地理教师，如南京六合高级中学蒋小润样的乐趣。朱永新说过，一个人的精神发育史就是他的老师的WordSD]图、赣州三中谭礼老师的GooleEarth应阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读用、吉林江城中学杨剑老师的GIS绘图、爱弄PPT的老水平。范——范

4、国雄老师、通州高级中学张剑平老师的网络教笔者非常清楚地记得第一次工作室活动写下3个人学、郑州四十七中赵伟杰老师的地理课外拓展活动、乐三年的发展目标和发的第一本书《空杯心态》，笔者意于网络带徒的淮南二中刘登宇老师、淮南一中朱庆龙识到：未来的发展目标支配今日的行为和要努力做到主老师的博客书写等，他们的绝活深深地震撼了我。我动付出、及时归零。三年期间，李老师为工作室每位成先后加入了常州地理教研团队(群号：91688187)、员提供了《教学风格论》、《教师最需要什么》、《教李万龙工作室(群号：20588262)、星韵地理超级师教育科研最需要什么》、《Word绘图技巧及教学应群(群号：54136684

5、)、刘登宇地理第一工作室(群用》、《课堂观察·走向专业的听评课》、《第56号教号：41479968)、百强校高考地理研讨群(群号：室的奇迹》等书籍，为我们提供了丰富的精神养料，在391273581)、蓝月亮中学地理群(群号：220975740)一次次的阅读与交流中，丰富了我的理论素养，提高了等QQ群，感受到不同地理教师对地理教育教学的热爱专业知识水平。与追求，交流、分享了丰富的地理教学资源。如曾在鲁经过李老师的指导，我对初高中地理课程标准进爱华老师主持百强校高考地理研讨群中，看到地理特级行解读，对不同版本的初高中地理教材进行对比分析，教师周建中教师的建议，我以“注重学习、科学实践、对《中学地

6、理教学参考》、《地理教学》、《地理教累积反思、促进成长”为主题写下近2万字的总结，后52教学杂谈2015年第11期星一来成为北京师范大学出版社出版的《我的教师梦·地理丰，侯老师还让笔者在江苏省丹江高级中学开设了一节教师成长叙事》中个人叙事的一部分。笔者还积极参与示范课。在优秀地理教师耳濡目染下，相信教师专业成江苏省中小学教学研究室组织的地理名师课堂直播和网长的脚步会走得更远。上优质课、公开课视频的学习，常被名师地理课堂中精三、参加评优课、基本功竞赛，获取专业水湛的教学技艺所折服。平认可二、名师指导，加速专业成长步伐站稳讲台以后，参加省市校级的各种评优课、基在刚步入教师这个行业时，我们怀着教育

7、理想，本功竞赛是青年教师专业水平得到认可的重要机遇，也带着工作的好奇与激情的精力，更有成长的渴望与需是教师展示自己教学素养的重要平台。每次遇到此类教求，此时如果有优秀教师成为“师傅”，那就是青年教学比武活动，李老师特别要求我们每一位成员主动积极师一生难得的机遇。一位地理老师的成长，在工作的前做好准备，在各个环节给与针对性地指导，争取取得优几年非常重要，这一阶段的学习积累将会很大程度上影异成绩。响后续的发展水平